如何看安省的菲莎Fraser中学排名？ – 加拿大多伦多新飞扬留学

最新的安省菲莎2016年中学排名出来以后，多伦多华人公立名校附近的不少家长朋友都很开心，因为很多华人孩子多的公立学校都取得了不俗的成绩。但是很多家长并不知道这个菲莎Fraser中学排名是如何产生的？

菲莎研究院（Fraser Institute，以下简称菲莎）是一个独立的加拿大公共政策研究和教育机构，被称作加拿大的智库，总部设在温哥华，在多伦多、蒙特利尔和卡尔加里也都有办事处。由于菲莎不接受政府经费，而是完全来源于企业和个人的捐赠，这样得以确保菲莎的独立性。菲莎所研究的领域十分广泛，包括：经济自由度，矿业石油业的调查报告、枪支立法状况等等，而最被我们华人所熟知的则是学校排名这一块。

A: 地区。
B: 左边代表学校名称和所在城市，右边表示在校生中有资格参加OSSLT测试的学生数量。
C：参加测试的学生中，ESL学生的比例与Special Needs的学生比例。
D: 左边代表家庭平均收入和预测值对比，数据为正代表超过预期（今年没有提供此项信息）；右边代表今年的排名和过去5年的排名。
E和F: 代表9年级的纯数学和应用数学的平均成绩，评分1、2表示未达标，3表示达标，4较好。
G和H: 分别代表第一次和第二次通过OSSLT的比例。
I: 代表测试中低于标准的学生比例；
J和K: 男女差异值。M代表男孩超过女孩，F代表女孩超过男孩。
L: 代表未取得数学评分的学生比例。
M: 代表了从E到K项的综合分。

接下来，我就说说这个排名的数据是如何取得的。由于加拿大的教育体制不像中国，初中毕业有中考、高中毕业有高考，学校的最终排名完全可以根据各校毕业生的成绩精确给定。

在加拿大，中小学根本没有统一的毕业考试，所以菲莎只能根据安省教育部仅有的能够统一进行的测试结果来给出学校的排名。由于安省对高中学生的统一测试只有两门课——数学和英语，因此我们看到的排名仅仅反映该校这两门学科的成绩。

其中英语成绩的数据，来源于统一的安省高中英语读写测试成绩（Ontario Secondary School Literacy Tests），这个测试每年由学校10年级的学生参加，没有通过的学生将在下一个学年参加第二次测试；数学成绩来源于EQAQ的两场测试，一场是纯数学（Academic Mathematics）测试，一场是应用数学（Applied Mathematics）测试，都是由9年级学生参加。

由于测试时间的缘故，这两门测试结果还包含了一部分小学阶段的学习成果，因为考试的时间在9、10年级，只是4年高中时间的一半都不到，所以这些数据并不能非常准确的反应整个高中阶段的教学质量。但无论如何，在没有统一测评数据的情况下，也只有从这些已有的数据来观察学校的教学质量，这也是没有办法的办法。
概括起来，菲莎的排名数据来源有以下三个重要特点：
1. 排名只是考察孩子们的学术能力；
2. 而学术能力的依据仅限于数学和英语的测试成绩；
3. 数学和英语的考试时间分别在9年级和10年级；
那么，我们从这个排名可以看出什么？
可以通过排名来比较同一类型学校的差异。譬如：在有些相邻社区，学生的背景都差不多，学校的排名却相差非常大，这无疑是学校的教学质量的比较有说服力的证据；
通过观察不同地区的整体排名，来看出这个地区教育质量的整体差异。譬如Oakville的五所公立中学，基本每年都全部进入安省的前80名，这就说明这个地区整体的教育质量非常优秀而均衡；
通过同一所学校几年来连续排名的变化，来跟踪学校生源和教育质量的变化；
反映ESL（英语为第二语言）学生比例，反映学校的新移民数量，这个数据虽然不能反映各个族裔的比例，但能准确反映新移民家庭的比例；Special Needs学生的比例，反映学校特殊学生的数量；
反应该校学生的家庭平均收入，是当地人群富裕程度的重要指数。但是这个数据用来评测华人聚居区时容易有失真，因为从菲莎的数据来看，Markham、Richmond Hill地区的家庭平均收入相对房价而言还是比较低的（菲莎2015未公布收入数据，根据其2014年的报告，Richmond Hill的6所公立学校的家庭平均收入大约为8万7千加币，Markham的六所公立学校的家庭平均收入大约为7万7千加币）。似乎不足以支持当地房价，估计这一方面可能由于部分新移民家庭是带着财富移入加拿大，在加拿大本地没有实际收入；另一方面可能是部分新移民还未来得及融入当地的职场；最后也不排除有些家庭少报收入。
最后，我们一定要看到菲莎排名所能反映出的和不能反映出的地方。从这几年的排名来看，多伦多华人聚居区的排名普遍较高。我们当然要为华人孩子们的努力学习成果喝彩，但另一方面，我们也要清醒地看到，由于华人在数学上的普遍优势，使我们在排名上占了优势。而教育是全方位的，学术之外的能力，也是今后成长道路上的关键所在，譬如独立生存能力、沟通交际能力、创新思维能力和领导力等等。而这些容易成为华人孩子们的弱项，所以提醒各位家长，排名固然重要，但也不要忽略了排名之外的很多东西。
相信随着时间的推移，华人孩子们会在各个方面都能像学术能力一样，超过其它族裔的孩子。最后，祝福我们华人家庭的孩子个个都出类拔萃，也不负我们家长们的辛苦付出！谢谢各位！