加拿大多伦多新飞扬留学
据一份向加国教师进行的民调显示，受访者认为在新冠肺炎疫情期间，改用网上遥距教学方法，不仅影响学生的学习质素，也会引起不公平问题，以及学生心理健康情况转差。有众多老师关注重返校园后，当局会否提供时间与支援，让学生和教师适应新的模式。
加拿大教师联会（Canadian Teachers’ Federation）在6月1日至18日期间，以英法双语进行民意调查，了解在学校关闭后转用网上遥距教学，对各省及地区的老师和学生带来的影响。来自全国近18,000名教师回应，他们指这种紧急的解决方法，可能不利于学生的健康、安全及学习。
有教师的回应指，有些边缘学生在家生活面对重大挑战，学校是一个安全地方，让他们与他人联系，感到安心和受保护。有老师表示担忧一些学生的情况，他们从未或甚少上网；也有教师说，现行的教学模式会扩大贫富之间的差距。
扩大贫富之间差距
民调提供开放和关闭式问题，让教师分享自3月学校关闭以来，在教学方面的现实情况。研究结果表明，网上遥距学习不仅导致教育素质下降，而且还揭示现存的不平等情况，使老师、学生和家庭带来其他挑战。
民调结果的重点如下：
＊74%老师关注学生的心理健康。
＊73%的人对学生在网上教学所得存疑。
＊44%的人表示对自己心理健康和幸福感到担忧。
教师在开放性的问题所作的回应：
＊92%受访者表示，学生使用科技和学习材料，妨碍他们获得公平及优质公共教育的机会。
＊89%表示担心学生的情绪健康。有教育工作者指出，学生处于孤立状态，未能与同学和学校保持社交联系，经过一段时间的分离后，担心学生重新适应校园的生活。
＊99%担忧返回学校时，因未能了解当局的计划而感到焦虑，加上教育厅不断改变政策，缺乏时间和支援来适应新的模式，对他们的心理健康造成损害。
教委指网课成败或有新体验
对于教师问卷结果指网上教学带来的教育质素与心理健康等问题，约克区教育委员谭国成认为，调查未必能全面反映这种教学方式的成败。在疫前大部分老师没有这方面的教学经验，经过训练及提供有关技术，应该有充裕时间为新学期作好准备。
谭国成指出，在疫症爆发前，大部分学生在学校上课，网上课程只占少数。从春假开始学校关闭，老师和学生未能回到学校，当时教育厅也不清楚那类软件适合网上教学。对于大部分老师来说，突然改为网上教学面对挑战，特别是年轻的教师与父母和子女同住，在家里的环境要专心教学确实较为困难。
9月料采分流式回校上堂
他称学生在家里上堂同样面对一些问题，例如父母留家工作，同一时间使用网络，影响他们上课；而且学生未必有其个人电脑，或家里没有高速上网服务。所以，教育局花一至两个月时间，为有需要的家庭提供有关设施。
该民调在6月进行，未必能够全面反映网上教学是成功或是失败。
谭国成表示，当局目前为教师提供网上教学的训练与设施，在9月新学期前，有充足的时间作好准备。此外，要安排小组教学，以便照顾各学生的上课进度。虽然大部分家长希望子女重回学校上课，但教育厅和公共卫生部门明确表示，每班只限15人。按现时该区学校的情况，中学有1,500至1,800名学生，加上使用流动课室甚为普遍，预期会采用分流方式安排学生回校上堂。
至于网上教学影响学生的心理健康，谭国成认为未必是有直接关系。一方面学生惯常在校园与同学接触，关闭学校令他们不能见面。另一方面，学生的父母在家上班或被裁员，如果一家人整天挤在细小的空间，甚至疫情初期连公园也不能去，大人小孩也会感到郁闷，对心理健康确实带来影响。
