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负责管理学生标准化考试的安省教育质素和问责办公室（Education Quality and Accountability Office，EQAO）昨天发布报告指，安省小学生在过去10年中，数学考试成绩持续下滑，统考的及格率显著下跌。
在这份研究报告发布的早前一天，一份安省政府备忘录披露，显示省府已决定委托EQAO对想要获得安省中小学教师资格的教育学院学生进行数学测试，只有考试成绩达70分或以上者，才能取得教师资格。而这一做法引发讨论和争议。
加通社报道，EQAO昨天公布的研究报告指，在上一个学年，安省六年级学生中只有48%在EQAO数学统一考试中及格，而2009年及格率达61%。小学三年班的学生中，数学统考及格率也只有58%。在2009至2010学年，小学三年级的数学及格率曾为70%。
拟新数学课程大纲明年实行
9年级学生的数学统考成绩大致保持稳定。但是在选学应用科（Applied）和学术科（Academic）的学生之间始终存在巨大差别。应用科方向的学生及格率只有44%。学术科方向的学生及格率则为84%。
安省教育厅长莱切（Stephen Lecce）表示，省府正在拟定新的“回归基础知识”的数学课程大纲，预计在2020年新学年开始实行。他指称目前安省学生数学成绩下滑严重，是拜前安省自由党的错误教育政策所赐。自由党公布的数学大纲过于强调解决问题，将重点放在数学应用知识，而忽略基础知识。
“这其中肯定有因果关系。”莱切表示：“学生数学考试成续大幅下降，正是发生在自由党采用新的数学课程大纲以后。必须承认这二者之间存在联系。否则如何合理解释学生数学成绩下降？”EQAO昨天公布的报告指，安省学生语文考试的成绩在过去几年大致保持稳定，只有小学三年级学生写作能力测试的及格人数有所下降。在上一学年，有69%的学生通过了三年级写作考试，比2015至16年度的74%为低。此外，有74的的学生通过了EQAO三年级阅读能力测试。
安省六年级学生中，分别有81%和82%通过了阅謮和写作能力测试。10年级选学应用科和学术科的学生，在语文能力上同样存在巨大差距。应用科学生的及格率仅有41%，学术科学生及格率达到91%。
数学老师指问题在于 教学只倚赖一本教材
安省教育质素及问责办公室周三公布，第三及第六班学生数学省试成绩，比往年持续退步。有华裔老师表示，省试成绩会持续下降是意料中事。
数学教师郭老师周三接受星岛A1中文电台时事节目《A1出击》访问时表示，学生数学成绩退步是意料中事。他估计，成绩退步仍未见底，明年第六班及第九班应用数学成绩仍然会下跌，第三及第九班学术数学成绩可能较稳定。
郭老师认为，今年第三及第六班的数学试题，较过往三至四年班深，但不能完全归咎题目较深，而令学生成绩退步，因为学生过往多年，无论题目深或浅，数学成绩都下降。他表示，成绩最差的三分一学生，三年班就已经见到他们基本数学技能及理解题目的能力都不行，第六班的学生连小数点也不懂，这些学生就算上到第九班修应用数学，也会应付不到。
学生需通过各式各样题目学习
他续称，很多学生不懂得如何答题目，不能解释自己如何计算取得试题的答案。今年有很多学生写半页答案，都不知他们说什么，其实只需一条方程式及图表，就可以解释到问题。他认为，最大问题是学生没有各式各样不同的题目去学习，只有少部分老师会为学生操练，但学校办公室也不主张操练。
他认为，当局需要聘请数学老师教数学，及不要只倚赖课本，数学课程也需要改，希望学生成绩可以有进步。他续称，安省现时最大问题是很多教数学的老师，只是倚赖一本课本去教，不会找其他资源辅助，每级之间的课程又脱节，或者重复教同一内容。他希望，改课程可以促使书商准备一些较充实及有用的资源，不要只靠一本书，而且要上网，让老师可以下载试题，作为补充练习。另外也要改变模式，不要提供以语本为基础的数学。他举例，有些数学题目，他自己都不知想问什么。
他认为，省府周三宣布拨款2亿，提升学生数学成绩，当中包括网上课程，未必能帮到成绩欠佳的学生，因为他们不会有动力或纪律，去上网学习，反而需要为这些学生提供课余补习。就算当局聘请数学老师去教数学，也要视乎校长是否会安排这些老师教数学。
