加拿大菲沙研究所每年就中小学作出学术成绩排名,刚出炉报告更显示私立小学分数远超公立小学,占去16间平均满分小学的大多数,多市公校教育委员黄婉贞认为,要学生身心得到良好教育,学术成绩只属其中一部分,在现今社会学术以外的社交与领袖才能都非常重要,家长不应只着眼学术成绩,忽略子女特长与能力。
黄婉贞认为家长可视EQAO为子女学习的其中一项参考指数,不该将学术成绩视为子女学习的唯一成功指标;她说对新移民家庭来说,菲沙研究所的排名榜或会作为他们不太了解的中小学体系的标示,但当家长多了解本国教育理念后,应该仅将排名榜当为其中一项参考,并非子女学习的全部。
她指出教育专家普遍认同EQAO测试本身颇有商榷余地,学生的身心健康及培育领导与社交能力,与成绩如何同样重要。
资源差异大 公私校难比较
黄婉贞指前教局就学生心理健康等各方面发表普查报告,显示亚裔学生虽然学术成绩相当理想,但心理健康、愿意接受挑战及面对失败后调整心理重新再来的能力却强差人意,然而目前就业环境,除要求就业者要有足以应付工作的学业成绩外,能够迎接挑战、人脉联系与领袖能力,都是必不可少的元素。
故她认为菲沙研究所每年撰写安省中小学排行榜,将学术成绩好坏盖过其他教育重要元素,甚至忽略不同学校在学生德、智、体、群的训练,此举并不理想,也不符合公校教育的“公平教学”与“多方面教学”理念。
问到刚出炉的安省小学EQAO成绩排行榜,取得平均分满分16间小学,以私立学校占约10间,黄婉贞认为将私立小学与公立小学比较并不公平。
她指私立学校不论在收生标准与所收取学费方面,与公立学校完全是两码子事,公立学校收生原则是“有教无类”,只要居住在校区内的适龄学子都可以入读,私校收生则有其订立准则;至于资源及拨款方面,私校学费高昂可想而知,公立学校则倚赖省府拨款,若将私校与公立学校相比较根本是不成立的。
黄婉贞形容不论是多市公校教育局或天主教教育局,目前面临省府削减教育开支而出现资金不足窘境,一些特殊教育项目及招聘代课老师计划被迫“叫停”,省府削资也影响到公立学校课外活动,部分家长抱怨公校为何不能为学童提供更多课外活动项目,也是这个原因。
她坦言私立学校未必会出现资金短缺问题,同时公校需肩负特别需要教育学生的压力,这是私立学校不会遇到的情况;故不论在体制、学生需求及资金等背景状况下,私校与公校面对完全不同境况,若将私校成绩与公校成绩比较且作出排名,只是以偏概全,不能反映现实。
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