加拿大多伦多新飞扬留学
“在很多情况下，国际学校的名号只不过是向坐在星巴克里一边嘬拿铁一边跟朋友炫耀 ‘小凯文’ 上小区里最好学校的家长收取高出天际的学费的一个借口，” Reddit 上海板上有人说，“这迎合了中国中产想要展示优越性的普遍需求。”
无从得知说这话是中国人还是外国人，但它得到的赞同是最多的。
当向身边的几个家长询问会不会让孩子上国际学校以及为什么会选择国际学校时，超过一半的人都只会提到英语、留学和学费贵这三个关键词，而像 IB 、A-level 和 AP 等国际课程，还有选择进入国际学校的时机及途径等等则基本上一问三不知，更不用提如何判断一所学校是合格的国际学校以及教师是否符合规定了。
像 “读国际学校，去上海” 中的那几个做足了选校工作、陪伴孩子读书的家长并不多，而即使是他们，也有的是在入门之后再慢慢摸索。现实中多数情况正如上面所说的那样， “当我们在讨论国际学校的时候，我们并不知道在讨论什么”。
根据新学说的统计，2018 是民办国际学校首次在数量上超过外籍子女学校和公立学校国际部总和的一年，这两者分别代表了国际学校在我国发展的起始和普及阶段，如今占了超过一半份额、约有 426 所的民办国际学校则成为新的主流。
民办国际学校的蓬勃发展得益于鼓励民办学校的政策利好和中产崛起带来的旺盛消费能力。华创证券估计我国国际学校行业规模为 560 亿元，而整体空间则有 3300 亿，还处于供小于需的状态。
一所合格民办国际学校最少也应当具备办学许可、学术机构的官方认证和与规模相对应的教师资源，新学说所统计的 426 所学校是符合这个最低标准的。稳定输出优质教育的学校当然不能止于这三个条件。
然而在现实中，即使是办学初具备了良好的条件很多学校也会慢慢退化。
法制日报在去年的 “国际学校调查” 一文中称，国际学校的课程项目在考核通过后，通常不会在管理和运营上受到考核机构的过问。
一个自称在苏州一家与英国某大学合作办学的国际学校上学的学生就吐槽说学校从 2016 年的 “课程 OK、设施不错、老师很好” 的状态，因为将要在 2020 年与英方结束合作而突然急转直下，外籍教师离开、不懂英语的中方管理层接手、教学场地严重缩水、要求提前预缴每学期约 7000 多美元学费以及随意更换课程等等。
以从业者的角度来看，这种只将认证当作招生工具，在后续运营上难以为继的例子并不少见。某爱尔兰外教就在同行间分享说，很难确定他所在的学校 ”贪掉了多少钱，但肯定的是家长没有得到与学费相符的价值“。
很多国际学校在教学方式上之落后，使一些有心想要成为优秀教师的外教不得不放弃相对较高的工资选择离开，“…出于自我保护的目的离开。他们意识留下来太久会使自己困在这里，回英国之后就当不了老师了“。
外籍子女、公办国际部和顶级民办国际学校用国籍、户口和高昂学费构成了极高的准入门槛并吸引了最好的教育资源。外籍子女学校自不必说，相当于完全照搬外国学校的运营模式，在招生、教学、管理和评估上完全接轨国际，虽然价格远高于国外同行，但横向对比之下至少也算是中规中矩。
少数顶级民办则充分利用了经济和教育水平发达的优势，通过多年精细化运营累计很好的口碑和校友等资源，形成生源 - 品牌 - 成绩 - 资金的良性循环。但这种民办资源只存在于少数北上广深一线城市的核心区域，且随着国际教育和低龄留学逐渐被接受，明星民办的入学门槛已经不输于优秀公办。
剩下的百分之七八十民办学校就很难说拥有符合其平均 10 多万一年报价的资格了，其是在二三线城市旺盛发展的新兴市场，这部分学校同时拥有最大的市场份额，也是行业弊病的高发区。
新学说统计，我国民办学校分布目前仍以一线城市为主，但未来发展主力将集中在二三线城市，比如上面所说的苏州，以及杭州和成都等地。江苏地区国际学校数量已经仅次于广东和上海，以 90 所的数量位居第三。
然而在二三线城市，家长对国际教育的认知不如北上广同龄人那样成熟（其实北上广的家长也很难说有充分的认识）。逐渐 “贵” 族化的收费标准使学校成为了摇钱树，法制日报的评论说：“学校的真正目的从培养学生变成了赚钱”。很多情况下，这些学校举办者的心态与一家民营企业无异 — 利润至上。
收费标准不一、教学质量不一，权责不清是主要现象。拿上面的苏州学校来说，学生在出现问题后就向英国授权方发去了邮件质问，得到的回答却是要他耐心等待，“我们正在调查中，但是出问题的是中方，取证和处理起来难度都很大”。
从另一方面来说，主办方在办学过程中的态度也很成问题。新浪教育转载的一篇美国校长谈国际学校留不住外教的文章里，这名校长就谈到中国校方的人事工作人员自身水平不够，连基本的英语沟通都很难做到，进而无法吸引更好的外籍教师和判断教师水平。
很多外教则吐槽学校的课程太过简单，“我听很多同行说，上课就是看看电影做做游戏”，一个深圳外教在 Reddit 上说，另一个人则表示 “很多初中生毕业后都无法做到基本对话”。Reddit 外籍教师板块上对比在亚洲各国教授语言的优劣时，去中国的好处之一甚至就包含了 “课程简单，自由支配的时间够多”。
当然，也是有不少负责的外教评论此举不妥，但好外教被外籍子女学校和优秀民办收割之后永远处于不够的状态。
“1000 个来加你的，总有 100 个值得接受好友请求的，最终可能有 10 个能发简历与自我介绍视频的，4 个可以面试的，2 个可以发 offer 的，1 个不会因为签证的问题而不能入职的......”， 知乎上一个专做外教的中介说。
一边是想做外教的外国人很多，另一边又是能做外教的外国人远远不够。在试行的外国人来华工作分类标准中，“外国语言教学人员” 原则上应：
从事其母语国的母语教学，并取得大学学士及以上学位且具有 2 年以上语言教育工作经历。取得教育类、语言类或师范类学士及以上学位的，或取得所在国教师资格证书或取得符合要求的国际语言教学证书的，可免除工作经历要求。
一个合格教师至少在证件上应该具备上述要求和一张工作签证。但是现实总是和理想有差距的，《监察日报》今年的一篇文章就揭露了目前外籍教师市场中伪造文件和无证上岗等的乱象。
主管外国人就业的外国专家局有个统计，2017 年 40 万外籍教育从业者，超过 20 万人为非法执业的 “黑外教”。不过，这 20 万黑外教分散于各式学校和无数培训机构中，具体分布和流动情况很难量化。
对 “黑” 的定义也很宽泛，拥有完整的教学知识体系，但是没能持有工作签的就可以被认为是黑外教。留学生通过在培训机构兼职赚取外快是很常见的事，有些外国人则通过旅游签先进入中国执教，再边教边补。而另一方面，隐形的黑外教危害更大，但也更难被察觉，去年北京汇佳国际学校就查出一位有性侵青少年历史的加拿大外教。更早一点，北京德威英国国际也曾有一名教师涉嫌骚扰学生。
黑外教得以进入国内施教，至少在一定程度上是有中介的功劳的。这已经形成一个颇具规模，有固定流程的行业，一般来说除了保护文件伪造和无证上岗，一些无良的中间人还会帮助没有就业资格的外教进行工作经历的包装和身份造假来赚取利润。
此类新闻屡上报端，四月份时，北京通州就开庭审理了一起办理假资质认证的案件，嫌疑人通过 PS 的方式为外国人伪造我国大使馆的学历认证文件（要求规定外国人需要在我国驻其文凭取得国使馆认证学历）；在江苏东台市，当地民警也查获过留学生在培训机构违法教学的案例。
但相对于高额的利润来说，违法的成本并不算高。按照《中华人民共和国出境入境管理法》的规定，外国人非法就业罚款再五千元至两万元之间，介绍外国人非法就业的，每人次出发也就五千元；总额不超过五万，单位上限则是十万；非法聘用的则处以一万每人，上限十万的处罚。
从外教的角度来看，由于存在如上述应聘人员水平不行以及有效招聘渠道等问题，很多优秀的从业者也有进不了或者进来之后发现被坑的困扰。
由于学校自有 HR 招聘水平的严重不足，很多外教便通过中介来寻找工作机会，而中介出于利益最大化通过只做出对自己本身有利的选择，例如隐瞒真实工资、把外教派往偏远地区或者不提供文件方面的帮助等等。
“有些中介向学校报价 13000 却只给我 9000 元，” 一个外教在网上说。另一个人则表示 “明确了只去海南这种没有雾霾的地方，最后面试时却发现是在太原。”
加上大部分学校管理欠缺的原因，绝大多数民办国际学校都存在外教水平差不符合国际课程要求、人员流失严重导致教学方案多变甚至干脆出现没有外国人的国际学校以及极端情况出现有犯罪前科的外国人混入等。
2015 年界面的 “黑外教” 的深圳样本中，新西兰外教就向学校举报自己的同僚 “工作不负责，能力不足，经常迟到......有的中午在外面喝酒后醉醺醺地回到教室继续上课”。而在 Reddit 上，也有人告诫寻找机会的人 “不要像有些白痴一样，只顾着疯狂，最后丢了工作”。
根据新学说的预测，民办学校将在二三线城市迅速起步，但是 “办学质量和口碑双丰收” 的学校还要在未来才能看到。在目前有效监管缺失，行业透明度不高，市场处于野蛮生长的状态下，这些地区的国际学校在教学上很长时间内将无法赶超优秀公立学校。
对于非一线城市的中产家庭来说，花上十多万一年供小孩读挂羊头卖狗肉的国际学校的成本并不低于当地优秀公办的一套学区房。
以杭州来说，像现在流行的那样供一个小孩从小学开始读国际学校到高中毕业，按照 10 万一年的保底学费算需要 120 万元左右。如果选择学军小学校区的马塍路 35 号一套 40 多方的老破小也只需要 300 万左右，除了能上教学质量有所保障的老牌公办以外，多年后转手还可能小赚一笔。这笔投资的回报相对于贸贸然赶潮流去报一个国际学校来说显然是更稳定的。
像所有为新中产打造的消费产品一样，国际学校也是一个 “特供” 的坑。对于有心有力研究的家长来说，低龄化留学和多语言教育兴起的趋势下，国际学校是一个衔接中外的过渡期中性价比很高的选择。但大部分只是向开头那名网友说的那样只注重 “范” 而不在乎 “里”，就很容易掉入这个坑中，无法实现对高考的弯道超车不说，更有可能使下一代错过学习黄金期而后悔莫及。
