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本周三晚，列治文教育局(Richmond School Board)学委以6-1投票通过充满争议的“性取向与性别认定”(SOGI，Sexual Orientation and Gender Identity)教育大纲，将性取向多样化、性别流动理念推向全市校园。虽然，这一举动遭到大量华人家长强烈反对。
什么是SOGI?
BC省去年推出SOGI 123作为试点，迄今已在60个学区的51个学校推出。
SOGI是Sexual Orientation Gender Identity的简称，是LGBTQ2S++的重新包装，不久之前称为LGBTQ2S++，即女同性恋者、男同性恋者、双性恋者、变性人、酷儿、双灵人、和许多其他自称是什么就是什么的简称。
现在对SOGI教育可称为"性向性别多元化教育"。
根据其网站，该计划帮助教师将学校行为准则与省级政策相结合，促进包容性，并将性取向和性别认同课程SOGI整合到课堂学习中。
该教材主要指性别身份和性别不是二元的，而是存在于一个频谱上。
例如，从幼儿园开始，学生就会被告知为什么使用“同性恋”是有害的。
而到2年级和3年级，学生就要学习分析童话故事中的性别角色。
列治文教育局前日晚就是否引进SOGI教育大纲举行公听会，近90位民众上台发言，支持和反对方对峙激烈。虽然发言反对SOGI政策的市民人数超过支持方人数，但决定权在学委手中，最终7名学委以6票赞成、1票反对通过SOGI教育大纲。
此前，一则“学校让学生装成同性恋、练习‘出柜’”的消息，在大温家长们的朋友圈中炸开了。起因是一位愤怒的爸爸向本地英文媒体Surrey Now-Leader爆料称，在Johnston Heights中学上学的儿子，居然在一节堂课上被告知要假装同性恋，并练习如何“出柜”(Comingout)。一时间，BC学校中性教育的问题成为了舆论的焦点。
SOGI教学大纲官方网站明确指出，在教学内容中加入性取向多样化、性别流动内容是SOGI大纲的三大“要点”之一。另两大要点分别是在学校政策中明确写入SOGI理念，以及在校园内使用同性恋、变性团体的标识、改变师生用语习惯(如避称“男生”、“女生”等)，以创建符合SOGI大纲的校园环境。
公听会现场大量反对者为学生家长。众多家长在发言中表示担心学校推行性取向和性别认知会“用力过猛”。此前，一位参与抗议的华人家长表示，自己的孩子年岁较小，对性教育缺乏辨别能力，心理容易受其中内容的影响。“我一个朋友有一个10岁的女儿。她有一天回家后说：‘妈妈，我觉得我80%是女孩，20%是男孩’。”
专程从距温哥华100公里以外的卑诗省希望镇(Hope)前来参加当日抗议的西裔女士Linda
Evans表示，自己最小的孩子只有5岁，却已经在学前班开始被教育“你可以有两个妈妈，可以有两个爸爸”等同性婚姻倡导内容，令自己相当气愤。
支持引入SOGI的多名学委认为该政策能够保护同性恋、变性等特殊学生在校内免受欺凌。一些SOGI的支持者也在街对面举着彩虹旗和写有“爱是对的”和“保护跨性青年”的标语。
致力于推动平等人权的组织Egale Canada Human Rights Trust(Egale)在2011年的报告中显示，有高达64%的LGBTQ(女同性恋、难同性恋、双性恋与跨性别者)学生群体会在学校里感到不安，尤其是在浴室和更衣室里。
据悉，SOGI框架的实施有三个目标：
第一，可见性——认可和重视性取向的多样性、性别认同和自我表达。
第二，保护性——使所有人在性取向和性别认同(SOGI)的问题上受到保护，保留尊严并免受伤害。
第三是包容性——对于所有人在性取向、性别认同和自我表达的问题中，都得到包容并受到公平的待遇。
图片中描述了两段孩子与父母的对话：1997年的时候，如果儿子对爸爸说：“爸爸，我想打耳洞。”爸爸会肯定的说：“绝对不行!”但是到了2017年，儿子对妈妈说：“妈妈，我觉得我应该是个女孩。”妈妈会说：“好的宝贝，我们现在马上就开始注射激素!”
这个世界上的人们都是不同的，加拿大一向是个包容和多样的国家，大家生活在同一个环境中，确实需要相互理解和包容。但是，向心智并不成熟的中学生灌输过多的性取向和性别认同的概念，会不会对他们产生负面的影响呢?
本来性取向和性别认同正常的孩子，会在教育的外力影响下发生改变;或者有些孩子此前并不了解这方面的知识，在学习以后会好奇的想要去尝试，从而改变他们原本的成长轨迹?
教育部门为了使学校变成一个看似包容的环境，过早的教育孩子懂得这些问题，是不是有未免有些用力过猛了呢?
不管怎样，教育局已经通过SOGI大纲，华人家长再如何反对也无用，不如借此机会，增加对孩子相关课程的了解，并保持和孩子的沟通与交流。
