加拿大多伦多新飞扬留学
距离新学年开始的日子不远了，许多即将进入十二年级的优秀同学们在指导老师帮助下，在紧张地书写申请美国名校的命题文章，准备相关资料以及考虑中学校方的推荐信事宜。近些天就有不少考生和家长来询问如何向校方提出要推荐信的请求？我们于平日的咨询工作中反复强调，在名校对考生们进行的总体评价系统中，学生所在中学提供的推荐信，被称为是诸多因素中最重要的一项。但以往有学生和家长谈起向学校索要推荐信时，不少人却有着不甚愉快的经历。这期我们就来谈谈索要推荐信的正确方法。
在向所在中学校方提出书写推荐信要求时，有的校长或辅导员和任课老师会热情洋溢地鼓励考生，甚至在完成推荐信后，会让孩子读一下并提建议，再加修改；而有的却全然不同，面对孩子的请求不大情愿，即使答应书写，态度明显生硬，而且写好后直接上传到通用申请系 统中（网上完成）。
此举虽符合名校规则，但使孩子们在余下的日子里忐忑不安，对推荐信的质量忧心忡忡。如果能在推荐信上传前获得让考生本人过目的“优待”，应该是最理想的。而要能够得到这种优待，事实上是中学阶段几年努力耕耘的结果。
若在此前没有做过努力，这时当然会处于比较尴尬的境地。此外在许多公立中学里报考美国名校的学生很少，教职员书写这类特殊推荐信的经历不多，个别辅导员和老师在接到学生的请求时，竟然说不知如何写，要求学生提供样本；可有时候当学生和家长怀疑辅导员或老师的判断力，或是书写能力，提出让对方先参考一下自己准备的样本时，却引起对方的反感。在面对这类事情时到底应该如何处理呢？
理想的做法应该是，不能等到考生于十二年级开学的九月份，才去找学校要推荐信。而应该提前半年到一年，就做这方面的安排以选定推荐人。同时家长和孩子应该利用十年级和十一年级期间教师和家长的面谈机会（Parent – Teacher Conferences），正式向对方提出。首先感谢对方在过往的教学中对自己孩子的帮助以及答应做孩子的推荐人。然后简要地介绍常春藤盟校和美国其他名校面向全球招生的特点和她们在录取时的竞争难度，重点在于强调推荐信在名校录取评估中的重要性和特殊意义。然后婉转地告诉对方，许多辅导员或任课老师电脑中备用的常规类型的推荐信样本是不足够的。名校的推荐信要求推荐人对考生十分了解，其内容应该能够谈及到该考生的趣闻轶事，能够在信中展示出孩子的特殊品格，以及在学术和其它课外活动方面的独特贡献。
一句话，该考生在推荐人的眼中应该是异常优秀和出类拔萃的学生。通过这种方式间接地告诉辅导员和老师，一封漂亮的推荐信该是什么样子，而不少老师喜欢採用“样本( Boilerplate) ”做蓝本，效果往往是很差的。诚然，如果孩子在中学几年中与校方的互动太差，这个时候做家长的最多就只能做到这些。而且考生和家长都没有权利和胆量要求对方将完成的推荐信在上传前，让孩子看一下。多年的经历告诉我们，能够得到这种优待的，几乎都是学生领袖。
这样看来，选择推荐人的确是一件非常重要和严肃的任务，同时也是一个努力的过程。考生选择的推荐人应该是对自己最了解，也是最喜欢自己的老师。在索要推荐信时，学生本人首先要做足功夫，让老师知道这封信的重要性和名校对推荐信的基本要求。如果这封信被写成是对申请表中已 经陈述过内容的重复，那么书写这封推荐信就是浪费了所有人的时间。最后要说的是，考生和家长在考虑推荐人时，自己也需要做点“家庭作业”，即把该辅导员和老师过往在学生成绩单或作业报告上的评语註解找出来，认真查看。如果这些简短的表述都不怎么样的话，选择他（她）做推荐人，结果大概不会太乐观。
