安省特殊教育拨款不足 报告促改革计算法

另类政策中心（Canadian Centre for Policy Alternatives）周一发表的报告指，计算教育拨款的公式有问题，导致安省的特殊教育拨款不足、校舍老旧破落等问题。该份报告指，这个“有缺陷”和“一刀切”的计算方式，必须彻底改革，新的计算方式应根据学生的需求，而不是根据预先设定的程式。

在该份报告发表的同一天，安省自由党政府承诺，在3年内将拨款3亿，增加对有特殊需要学童的支援，包括增聘教师等。

目前拨款公式已沿用20年

撰写该份报告的经济学家麦肯齐（Hugh Mackenzie）表示，许多家长和学生每天都受到这个失效的拨款模式影响，例如破旧的建筑物、挤迫的课室、学童要乘坐校车数小时到学校，以及图书馆员和早餐计划等的必需服务不足。

由于拨款不足，一名食堂监督要负责看管100名学童，需要学习辅助的学生无法得到服务，有些学校没有老师教导音乐、戏剧和艺术课。

该份报告又指，这套已沿用了20年的拨款公式，由主张削减开支的前安省省长夏里斯（Mike Harris）引入，目的是要对政府的教育决策和拨款分配进行集中管理，导致学校局和教育工作者被迫在资金短缺下争夺拨款。