加拿大多伦多新飞扬留学
上个月我带心心远赴加拿大，实地参加了温哥华的一所国际幼儿园插班项目。项目快结束时，为了满足我们想更好了解国外幼儿园教育实况的小心愿，负责人特意为我们争取到了可以在班里实地考察两天的福利。
在参加项目之前，我对温哥华CEFA幼儿园也有一定的了解。这是一家连锁幼儿园，也是加拿大最好的私立幼儿园之一 。去了之后，通过和CEFA老师的交流，才知道我们所插班的这家，还是温哥华CEFA幼儿园的“旗舰园”！
CEFA的教育理念融合了瑞吉欧和蒙特梭利的精华，尤其以Fine Arts见长，他们的课程包括阅读、书写、数学、科学与艺术等多个模块。
不论是带娃上早教，还是此次的考察海外幼儿园，我相信老师启蒙孩子的方式，家长都可以学会并实践于日常带娃的过程中，达到高质量陪伴的效果。所以，我非常感谢这次机会，也认真做了笔记，现在和大家分享一下。
教学理念：引领孩子渴望知识、掌握知识，实现更好的自我，并对社会有所贡献。
我非常喜欢并认可这句话。
听起来有点虚？
实际上，这在他们的主课中一一获得了体现：
1
趣味阅读课
阅读课是每天早上的第一节大课。
每天老师都会引导孩子今天周几、几月几号、带孩子观察天气。然后大家一起唱Days Of The Week（星期歌）、Twelve months In A Year（月份歌）、以及What’s The Weather Like Today。（天气歌），叽里呱啦App“磨耳朵”栏目能找到这些。
通过这些让孩子有时间概念，也对天气有感知。回来之后，心心早晨起来，也习惯看天气，然后告诉我“It is a sunny/cloudy/rainy day!”（今天是晴天/阴天/雨天）
这些进行完，就开始学习每周的字母，大班也会学习“Top Sight Words”（高频词）。
CFEA从小班开始就有字母的学习，结合着Phonics（自然拼读）、以及一些以这个字母开头的单词图片。通过这种方式，强化字母读音的学习，给孩子留下印象。
接下来就是绘本阅读了。孩子们坐在地毯上围成一个圈，听老师演绎绘本。老师一般会配有绘本音乐，有的是用夸张语调读，有的会唱出来，还有的会表演。
我在小班就看到了一场非常有趣的绘本表演——《We are going on a bear hunt》
绘本故事是一家人克服万难，穿越大草地、泥地、河流、森林、大暴风雪去捉熊。结果进洞穴看到熊的那一刹那，吓得赶紧逃跑、躲回家里。
前半段很有韵律感，有困难也有轻松，孩子们跟在老师身后，一起跟着老师或唱或说出绘本句子，配合上“老外”夸张的表情和语调，非常生动，整个过程像是一场游戏。
后半段，是紧张地逃跑，孩子们跟着老师快速穿过暴风雪、森林……直到钻回自家被窝里吓得直哆嗦，老师表演得非常投入，孩子们特别兴奋，完全是玩疯了的状态。
其实我们家也有这本书，但是从来没有这么有趣地演绎过，看完收获很大，原来绘本还能这么玩呢！
除了班级内集中的阅读课程，幼儿园也给每个孩子准备了课外读物，根据每个孩子阅读程度的不同，选择了不同的绘本放到文件袋内。家长接娃时拿走就好。
2
创意艺术课
艺术课和国内的很多早教机构理念类似，用多样化的材料来制作孩子熟悉的植物、动物。
比如这张，让孩子将向日葵种子贴在向日葵的中间。
用各种形状、颜色的印章装饰蝴蝶：
在教室里，也能看到孩子们将一次性纸盘图上颜色再剪成盘旋的蛇，还有孩子们将老师讲的故事用剪纸贴成的图画。
3
长见识的科学课
这是我最喜欢的课程，也是我的启蒙中最缺少的一块。
科学课上，老师会讲水循环：
种子是如何发芽、长成植物的：
蝴蝶的生命周期，看到了吗，窗台上发芽的土豆和长出蒜叶的大蒜，这也是供孩子们观察的：
还有各种各样的种子：
这些都能激起孩子对生活、对大自然的兴趣与好奇心。
4
形象生动的数学课
数学课有教孩子认识数字的，比如这张，教孩子数字6时，旁边手工的小植物也是6颗，不断地强化数字概念。
在中班，墙面上贴了一株很高的向日葵，让小朋友把他们认为的某些动物的身高标在向日葵上，旁边写上注释，比如“Andy认为，小松鼠有这么高”，不一定高度准确，那只是孩子们认为的，但每一个孩子的“认为”都会被认真写上。这个就是在教孩子“高度”、“长短”的概念。
5
形式多样的书写课
我一直不明白这么小的孩子书写课怎么上，直到我考察了两天，才发现方式的多样性。
比如老师会让孩子把“作业本”上画的画拿出来（可能是事先布置好的，每个孩子都画了）问孩子画的是什么，想表达什么。孩子一边说，老师一边写，用这种方式培养孩子对“书写”的兴趣。
比如老师会按照讲义上的任务要求，先用虚线勾画出“曲线”、“折线”……再让孩子将这些虚线描成实线。
还有的一些小朋友，会在writing环节捏粘土，来锻炼手指灵活度和力量感，为“书写”打下基础。
需要说明的是，除了Reading环节是大家聚在一起上大课，其他的环节基本都是分小组，孩子们自由选择自己想做的事。
例如数学课时，有的孩子在玩蒙特梭利数学启蒙的教具，有的孩子在认识时钟上的数字，有的在做与所学的数字相关的手工。
因为师生配比合理（三四个老师负责十几个孩子），所以基本上是每个老师负责一组。
除了这些课堂环节，每个班会分别在上午和下午户外自由玩耍1小时。还有一些每周1-2次的课程，比如幼儿瑜伽课，环球文化课，非常丰富多彩。
以上分享的这些，是我在CEFA幼儿园实地考察的关于教学上的所有体会，每一个启蒙的环节，都给了我一些创造性的思路。
