加拿大多伦多新飞扬留学
我以为考上一所好大学，人生就会逆转，可发现 4 年后我依然平庸。我以为读完研究生，肯定能出人头地，可 2 年后我还是泯然众人。我以为的这些都是错的。
直到拿到硕士学位，毕业 3 年后，我才明白：
改变从来不会自动发生，学习也是一项需要习得的技能。
即使在学校里浸泡一辈子，如果不思考，不行动，安逸的躲在象牙塔里，所谓的学历还真不如一张白纸来得实际。
我的大学和研究生都在中国传媒大学上的。它有挺大的名气和不错的口碑，我很爱我的学校，毕业后每年都要回去看看的。
这所学校的学习资源真的很丰富，如果好好把握，我一定能被打造成一个顶优秀的人。可实际上，大学 4 年，研究生 2 年，加起来的 6 年纯学习经历，我学到的东西却还没有我近一年辞职在家学到的多。
这么说来，那 6 年的受教育经历算是挺失败的。可我不能怪学校，毕竟修行靠个人；好像我也不能怪自己，因为那会的我就是傻嘛，即便有人提醒，我也未必会照着做。好在现在的我比原来聪明了许多，即便不再上学了，却真正开始了学习之路。
1 我是如何度过大学 4 年的？
上大学的四大板块：上课，睡懒觉，追韩剧，看小说。延续了高中好好学生的本性，上了大学我也基本没逃过课，规规矩矩的上课，记笔记，写论文，成绩总体来说能排在班级前 10% 吧。上课之外，其余时间基本是纯娱乐，睡到自然醒，看剧到半夜，小说不离手，简直爽歪歪。
实际上，大部分同学都是这么个节奏，我们觉得很正常。经历了地狱般的高考，我们把大学作为放松的天堂。
但总有少数的同学，忙得不可开交。他们忙着组织社团活动，忙着学英语考证，忙着见师哥师姐取经规划未来……
然后，我们这帮闲人，取笑他们在社团甘心当老师的免费劳动力；议论他们英语学得好又能怎么样，反正怎么也比不过人家英语专业的；鄙视他们不好好享受学生生涯，着急考虑毕业后的事，特别功利。
就这样，我的大学生活基本框定在教室、食堂、宿舍三点一线上，度过了平平淡淡，普普通通的 4 年青春。表面上，我完成了应有的学习任务，规矩上课，按时交作业，也阅读了大量的书籍。可我从来都没有主动的学习，那种冲着一个目标，如饥似渴，激情满满的去探索的冲动。对，就是少了激情，少了求知的好奇心。
如今让我遗憾的不是：成绩不突出，社交活动少，也不是没有疯狂的玩耍，不顾一切的恋爱，这些都是表象。
让我最为遗憾的，是我在 20 岁的年纪，对繁华的北京，对精彩的校园，对一切新的事物，对自我发展的其他可能，我完全没有探索欲，而是直接选择了麻木和常规。好多事情我在尝试之前，就被想当然的「没用」，「没意思」止住了前进的脚步。
最终，由于前期对毕业之后的方向几乎没有尝试和思考，我匆匆忙忙找了份不理想的工作，毕业了。结果，工作没干多久，就彻底绝望。于是辞了职，破釜沉舟开始考研，想给自己一个重新开始的机会。
2 我是如何度过研究生 2 年的？
成功读研之后，我决定采取和大学完全不同的策略——尽可能的去尝试新的事情。
于是，第一次体验当班长，主动交新朋友，时不时去没有去过的地方。读书的类型也宽泛了很多，各类题材都试着拿来读。我甚至在研二的时候，跟着一个景观设计团队，跑到内蒙古二连浩特市实习了 2 个月，凡是新鲜而陌生的，我都选择大胆的尝试。
就这样，2 年间里，我尝试了很多事情。可回顾下来，2 年的再次学习，并没有让我发生太多改变，那些尝试也只停留在了体验的层面，我没有深入思考，没有潜心研究，自己的方向到底在哪里。确切的说，我还是没明白正确的学习姿势。
于是我还是平平淡淡的毕业，按部就班的工作。可我心里始终浮躁，焦灼，总觉得应该可以更好，却又找不到问题的源头。
于是，我把差劲的学习效果归咎于失败的教育体系，从此再也不迷恋学历的传说。自己就是个教育失败的活生生的例子，不是吗？
可现在，我终于明白了问题在哪里。我在 6 年的高等教育时间里，竟然没有弄明白
「学习」是什么？为什么要学习？怎样是有效的学习？
学习是通过各种途径获得知识和技能的过程。它只是过程和手段，而绝不应该成为目的，它最终是为了改变行为，升级自己的。我们之所以要学习，终极目标是为了自我成长，而判断学习是否有效，就看自己有没有成长。如果没有成长，一切的学习都是浪费时间。
那么什么才是成长呢？
1. 你的思考方式有没有升级？
2. 你的行为习惯有没有改进？
3. 你有没有思考你的「思考方式」是否存在问题，然后改进？你有没有观察你的行为习惯是否正确，然后按照正确的方式执拗的执行？
我为什么没有用，技能的提升或名利的获得等标准来评价成长呢？因为只要你学会了正确的思考方式，按照正确的方法，执拗的去做正确的事，任何世俗的成功都是很自然就能发生的。成功，不过是成长的附带效应。可反过来，没有成长，却一心想成功，那是不可能的。
可过去愚蠢的我，就是把学习当成了目的，并为自己学习的动作本身而洋洋得意。所以我机械的阅读，盲目的体验，却很少思考学习之后的路要走向哪里。
我没明白，参加社团本身不是目的，而是为了提升自己，探索自我，最终指引自己的行为。学语言考证，不是非得出国才有必要，那是为了多打磨一个技能，好在未来多个选择的机会；保持好奇心，尝试新事物，不应该作为行为的目的，它只应该是方法，帮我们找到感兴趣的，要长期坚持的发展方向。
研究生毕业后，我偶然发现，过往的一切愚蠢都是因为我的认知系统太低级了，看问题总是浮光掠影，从来没触及本质。那时候，我的眼里只有表象，从没有试着去挖掘事情背后的意义。
不过，现在想来，即便当时努力挖掘也未必有收获，因为在那个认知水平遇到的问题，无论如何也没法用当时的认知来找到答案啊，否则就不会有问题了。这也是我后来才想明白的。根本途径，是升级我的认知系统。
于是 2017 年初，我果断从国企单位辞职，给自己放空一年，专注自己的认知升级，然后重新选择人生的方向，再次出发。
3 我是如何度过 2017 年的？
这一年，我又改变了学习套路，读书范围直接缩小到认知范围，凡是跟意识，思考，感觉有关的书籍，我都拿来读，而且尽量看英文原版的（因为翻译会丢失很多精华）。我基本上告别了虚构小说类，专攻非虚构的，能改变我大脑的书。
最初的时候，那都不算读书了，简直是啃书，我读的很吃力，可收获真的很大。我一次次的被书中的观点惊到，被自己过去的愚蠢吓到。这里我列举几本对我提升认知，影响深远的书籍，《把时间当作朋友》《Succeed》、《7 habits of highly effective people》、《Beyond Feelings》、《Mindset 》，这些书都有中文版，请自行查阅。
后来，我在《书都不会读，你还想成功》这本书里，找到了读书的理论模型——T 型读书法。横杠，表示广泛的阅读，什么都看，什么都读，那是我在大学和研究生干的事情。竖杠，表示选择一个对你来说重要的方向或领域，纵深阅读，尽最大可能彻底搞清楚这个领域的要点，然后大胆的去实践和应用。
在一段时间的专攻和实践后，我意识到了，决定人生高度的，根本不是五花八门的方法论，技巧策略，而是对人生规律和做事原则的底层认知。简单说，就是那些最简单，最普世的智慧。
人人听的耳朵起茧了，但就是很少有人做到的道理：积极主动，深入思考，要事第一，知行合一，双赢思维，成长比成功更重要，刚需是最大的驱动力，你的社会价值决定了你的个人价值，先去理解别人再寻求别人的理解……
我们最需要学习的，就是真正认识到这些智慧的重要性，然后结合到自己身上，把自己这一生要坚持的原则，要做的事情搞清楚，然后真的要去做，要去做，要去做。
如今，我还是不停的尝试新事物，但这次我会思考的更多，我专注于尝试之后我能学到什么，新的收获和我以前的经历有什么关系，然后判断哪些行为我应该执拗的去执行；
我还是会看很多书，虚构的，非虚构的都看，但这次我不求数量的多，我专注尽可能的去吸收书中的精华，哪怕一本书我只记住一句话，但我会按照这句话来改变行为；
我还是会有困惑和迷茫的时候，我也会记录下来，可这次不是为了发泄情绪，我是为了审视和纠正，反思问题出在哪里，应该怎么解决。我会想法设法把自己从困境中解救出来，继续前行。
在我看来，学校的学习经历和毕业后的学习经历，最大的区别在于，我真正理解了什么是主动学习，什么是有效的学习。
过去学的是知识，可知识是死的。现在学的是思维，思维的活的。过去的学习是为了父母，为了成绩，为了找份好工作，现在的学习完全是为了自己，为了升级思维系统，打磨专业技能，探索未来的发展方向，然后逐步培养更高价值的自我。
也许，我的学校教育彻底结束了，但我觉得真正的学习才刚刚开始。
如果时光可以倒流，我希望 6 年的校园时光里，我只专注三件事：
1. 升级自己的思维系统，将自己的大脑研究个透彻。这是内功心法。
2. 打磨一招顶破天的技能，无可替代的一技之长，而非成绩。这是比武招数。
3. 通过阅读，咨询，搜集那些毕业后的人的境况与感悟，再决定自己要如何度过校园时光。别把自己当作不喑世事的学生，学着用社会人的视角看待这段时间，你会更清楚什么事情最重要。这是决胜未来的千里眼。
过去的我，活在了当下，所以被困在了未来。
我希望，现在的我和你，从此之后，让行动活在当下，让认知活在未来。哪怕在毕业之后，才真正明白如何当一个好学生，也是美妙的开始。
