加拿大多伦多新飞扬留学
加拿大的高中是从9年级到12年级，一共四年。通常高中留学集中于11和12年级，也有9年级或者10年级就远赴加拿大留学的。虽然说高中是为大学做准备，最终的目标是考入理想的、适合学生发展的大学，但是，每个年级都有每个年级应该做的事情，循序渐进，一步步推进，才能实现这一目标。把后面年级做的事情提前做，多半只能是浪费时间，事倍功半。每年的大学规划、专业选择和志愿安排在12年级第一学期进行，都是基于12年级成绩所进行的，至少是学生对于12年级课程和难度有了基本的认识，对自己在整个12年级的学习有了基本的预估。
这里的成绩是指学生虽然只有几次12年级测试、考试的成绩，但是综合考虑11年级，以及至少两三个月12年级课程的学习情况，对自己的12年级成绩有一个评估，大概成绩在什么位置。这种基于实际成绩的预估，远比只有10年级或者11年级成绩就做大学规划，更有事实依据。
如果说9年级是高中四年的起跑阶段，10年级就像百米跑起步以后的加速跑。不论学生是在中国还是在加拿大，一些该准备的考试应该准备起来了，比如托福、雅思，如果有打算去美国的学生，还包括SAT和参与各种社会活动。10年级的学生就可以根据成绩对自己的未来有一个大致的评估。如果没有定目标大学，需要考虑根据成绩，设定自己的目标大学是哪些，或者大致是哪些。如果原先已经定了目标大学，目标究竟是过高和还是过低了。这些都是除了在学习成绩之外需要认真在10年级思考的问题。
大学规划的关键在11年级和12年级。打个比喻，11年级是百米跑的中途跑；12年级就是冲刺跑，争取在撞线的那一刻达到最好的成绩。有的学生可能忽视11年级这个中途跑的过程，但是没有中途跑的基础，哪有最后加速阶段的冲刺和撞线。
有学生急于在11年级就问：“这是我的成绩单，我可以上什么样的大学？”这样的问题。北美的大学录取主要是看12年级成绩，尤其是加拿大大学的录取，12年级成绩具有决定性的作用。
不能说11年级成绩不好的学生就没有希望，也不能说11年级成绩好的学生在12年级肯定成绩也一样好，不以12年级成绩为依据去讨论能上什么样的大学，这样的讨论只能流于空谈。
那么，在11年级，应该为大学规划做哪些准备呢？简单来说，11年级要尽可能多地收集有关大学的信息。
我始终强调：上名校，更要上适合自己发展的大学。国内的留学中介和新闻媒体过分强调名校的概念，动不动就是加拿大八大名校，各种天花乱坠、让人两眼放光的词汇。
加拿大有近一百所大学，上《麦克琳》杂志的大学有近50所。除了多大、UBC、麦吉尔这样全面发展的大学，其他每个大学都有自己的特点，都有某个或者某几个在专业领域具有举足轻重甚至领导地位的专业。举个最为人所熟知的大学：滑铁卢大学。滑铁卢大学在工程、数学和计算机专业在各自的专业领域都是数一数二的，但是滑铁卢大学的排名实际上不是很高，而留学生对滑铁卢大学却趋之若鹜。通过从加拿大获得的第一手信息，11年级收集大学信息的目的就是发掘更多类似于滑铁卢大学这样的学校，建立属于自己的大学资料库，为12年级大学规划的最后阶段和大学申请做准备。如果学生已经有自己的专业目标，11年级大学规划的主要任务就是尽可能多地了解各个加拿大大学在专业领域的特点，而不是仅仅局限于几个名校。
11年级大学规划是信息收集的过程，更是打破信息不对称，是一个去伪存真的过程。在咨询过程中，我经常发现有学生和家长求证在中国获得的某个信息是否是真实的。如果不考虑时间点，大部分求证的信息都是真实的，但是考虑进时间的因素，大部分求证的信息都是过时的，或者是信息不完整的。例如，国内很多中介往往会说魁北克省好移民，PEQ项目怎样好。移民的事情，单纯说容易与否没有意义。移民政策甚至每几个月就有小幅调整，怎么能笼统地说xx省好移民呢？
11年级还要做的事情是对12年级课程的规划。例如对于选择工程专业的学生，他们的12年级必修课多达五门。怎样相对均衡地把五门课分配到12年级的两个学期，怎样选择有利于大学升学的选修课，都是11年级规划里要做的事情。如果学生原定工程专业，但是在11年级修物理和化学的时候，已经感觉吃力，那么是否需要调整目标，也是11年级大学规划要考虑的事情。
11年级结束的时候，反思整个一年的同时，利用暑假的时间，收集当年大学录取的情况，特别是对选进自己信息库的大学和专业当年录取情况有一个大致的了解。
我用了近一千字去谈11年级大学规划的重要性，就像我在前面说的那样：没有中途跑的基础（11年级大学规划），哪有冲刺跑和最后的撞线（12年级大学规划和申请）。
11年级信息收集，去伪存真的工作，可以对12年级大学规划起到事半功倍的作用。12年级大学规划是依据学生在12年级的成绩以及学生各方面的因素，从11年级形成的信息库里选取适合学生成绩的大学规划，形成大学申请梯队。在12年级学习过程中，只要在申请截止日期之前，及时调整大学申请梯队。
如果一个学生在11年级没有形成专属自己的大学规划的信息库，那么12年级大学规划就仿佛是没有基础的房子。在时间的压迫下，为了完成大学申请而匆匆规划。这样的规划没有信息库的支持，学生也没有尽可能多地去了解将来可能上的大学，更没有全面了解一个专业在加拿大各个大学的情况。每年，我都看见很多学生，在没有充分了解一个专业，了解加拿大主要大学的时候，匆匆申请大学，人云亦云。
这样的申请，就会出现别人申请商科，我也申请商科；别人申请会计，我也申请会计，但是商科将来做什么，会计将来做什么，基本上不知道。每个人的情况都不一样，形成专属一个学生的大学规划和申请才是对学生将来学习和发展有用的规划和申请。
起跑、加速跑、中途跑、冲刺，都是为了最后的撞线。对于大学规划和申请来说，申请就是那个最后的撞线。撞线的时间很短，但是没有之前的准备，撞线必定撞得跌跌撞撞。
谨记：整个大学规划和申请都应该以事实数据为基础进行，否则只能流于空谈。
