加拿大多伦多新飞扬留学
经常有家长咨询关于IB课程的事情，我都给家长说：IB课程在世界任何地方都是稀缺资源，只适合成绩优秀，学习能力强，时间管理好的学生，IB课程并不是属于每个学生的。
打个比方，如果把公立学校的学生形容为军队的普通士兵，那么公立学校IB课程的学生，就是公校特种部队的士兵，因为IB课程的入学是择优录取，是考试制入学，是根据IB入学考试成绩来决定录取。
公立学校的IB班就是在常规教育模式里面，培养优秀学生的一个项目。
再说通俗一些：我感觉加拿大公校的IB课程很像中国国内高中里面开设的重点班，实验班，北清班。加拿大公立学校的IB班其实是校中之校，是独立于同一所公校普通班以外的。也就是孩子进入了有IB课程的公立学校，不等于进入了这所学校开设的IB班。
International Baccalaureate Organization (简称IBO) 是一个非盈利的国际性教育组织，拥有先进的教育理念和方法，开展教育研究和实践。在教育过程中，它自己并不直接开办学校，也不和相关学校一起运作有关项目，只是输出课程体系和标准，实行品质监督。具体而言，在有关学校申请后，IBO会对其师资，硬件，管理和声誉进行全面评估，才会许可IB项目办学。授课语言可为英语，法语或西班牙语授课。
全球有147个国家的3717所学校设有IB项目。最多是美国，有1489所学校。加拿大有332所学校，高中项目有152个，最早办学年份在1974年。安大略省最早举办IB的公立高中是Victoria Park CI(1987)。中国现有76所学校，其中63所高中。
IB有三个课程项目，它们是大学预科项目DP（Diploma Program），中学项目MYP（Middle Years Program）和小学项目PYP（PrimaryYears Program）。DP适合于16—19岁的学生，学制2年；中学项目适合于11—16岁的学生，学制5年；小学项目适合于3—12岁的学生，学制5年。
多伦多地区华人所谈的IB，通常是指IBDP，中文以“国际预科证书课程”翻译较为达意，一般叫“国际高中文凭”，本文所提IB均指高中课程。
IB高中课程是为高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。
公立高中的IB文凭课程只有两年，即11和12年级。但往往从9年级开始上 IB 预备班(Pre-IB )，经过9和10两个年级的强化训练之后，正式进入11年级的IB 文凭课程。IB 预备班一般在8年级这一年的10月份报名，11月考试。在教育局所辖区内不受家庭地址的限制。有兴趣的8年级学生可向自己的老师了解申请程序，寻求老师的支持。
多伦多地区的每个教育局，根据下属高中的数量多少，通常会有1-2所公校提供IB课程。以约克区公立教育局为例：过去多年，这个教育局只有一所公立高中提供IB课程，就是位于列治文山的名校Bayview Secondary School 。每年录取名额大约在120人，每年报名人数大约在1500人，每年参加IB课程说明会的人数大约在3000人。
我们从约克区公立教育局10月26日IB课程说明会得到的最新消息是：从2017年9月开始，这个教育局提供IB课程的公校，从原来的1所，增加到5所。这也使约克区公立教育局成为全加拿大公立教育局提供IB学校数量最多的教育局，成为加拿大公立教育局当之无愧的一哥。
约克区公立教育局新增加的四所IB课程公校分别是：
Milliken Mills High School 万锦
Alexander Mackenzie High School 列治文山
Maple High School 旺市
Dr GW Williams Secondary School 奥罗拉
所以，从2017年9月开始，约克区公立教育局的IB预备课程录取名额大幅度增加了，遥遥领先加拿大其它任何公立教育局。
约克区公立教育局每年10月都有专门的IB课程说明会，帮助有兴趣的家长学生了解IB课程和学校的情况，我们来看看今年10月26日的盛大场面。
由于人数太多，IB课程说明会分了两场开，这是第二场的家长学生在等待入场。
约克区公立教育局2017年9月九年级IB预备班的入学考试笔试，已经在10月19日周六进行了，笔试的科目是：数学，法语，英语，自我介绍四个方面，历时120分钟。约克区公立教育局共提供了3场不同时间段的考试，供学生选择。
不管孩子是在加拿大读普通班课程，IB课程，AP课程，TOPS课程，天才班课程，每种选择都有利弊，家长可以把上面的不同课程理解成川菜，粤菜，鲁菜，苏菜，徽菜，其实每种菜都有自己的特点，并没有菜的好坏之分，只有是否最适合自己孩子的菜，适合的就是最好的。
另外，菜品是相对静止的，学生本人的学习态度，学习方法，学习目标，学习动力，沟通能力，社交情商，言谈举止等都是有强有弱的，每个学生这些方面都不尽相同，而这些方面的综合水平，才是真正决定学生成绩，大学，就业，人生的最重要的方面。
