加拿大多伦多新飞扬留学
中学阶段留学，家长是留学的投资方。就像一个公司的股东一样，投资方应该对自己的投资有所关注，并且对投资活动是什么有基本的了解。了解基本信息，才能对留学这件事有大方向的把握和管控，而不至于让留学这种投资失控。有的家长在孩子留学的准备过程中，与孩子各种途径，获得了很多留学方面的信息和经验，最起码也是了解了留学的基本信息。在留学基本信息的基础上，进一步与大学规划和申请老师探讨针对学生个体的情况。但是，还有一些学生和家长常说一句话“我们什么都不懂”。
作为留学生的家长，没必要什么都懂。家长也没有很多时间去面面俱到了解有关留学的信息，并且还能与时俱进地更新信息。但是，“什么都不懂”就把孩子送出国就很危险的，就像是把钱投资到一个自己一无所知的领域里。
留学的信息分成两个级别三个种类：普通留学信息和针对个人情况的信息。针对个人情况的信息又分为个人基本留学信息和个人规划信息。所谓普通留学信息，指的是那些基本上不会随着时间的推移而有变化的信息，是知识普及型信息。例如有家长问过“雅思考试有效期是多长时间”、“加拿大安省的大学有哪些”、“加拿大名校有哪些”——这样的问题就是普通留学信息。雅思有效期多少年没有变化过，加拿大安省的大学有哪些在网上都可以找到，名校有哪些的文章比比皆是。这些信息不用说去google查找，直接上百度就可以，而且会得到最准确的答案。
这样的问题应该在孩子留学之前，家长就应该了解过，并且是走心的了解。一开始“什么都不懂”并不可怕，可怕的是一直“什么都不懂”。现在信息查询的渠道远不像以前那样还要去图书馆检索。手机在手，动动手，在任何有网络的地方都可以查询。如果想要对自己的投资有回报，家长就应该把刷花边新闻的时间，在网上灌水吐槽的时间，饭店歌厅应酬的时间挤一点出来上网去搜索这些基本留学信息。
具体到留学生个人，受到留学目标、专业方向、中学所在地和中学选课等因素的影响，信息的范围将会缩小但是深入。大学规划和申请实际上是具体到个人的规划，是在普通留学信息的基础上，基于个人实际情况进行的规划和随后的申请，不是搞人人都一样的快餐式套餐。
我在给学生做申请之前的大学规划过程中，经常遇到对于大学甚至留学一无所知的学生和家长，而这样的学生往往不是初到加拿大留学。这些学生在加拿大留学至少一年甚至更长时间。
这些学生要么学校老师讲解了高中学习的要求（例如选课和义工），但是学生不留心听，不懂的地方也不预约学校老师进行单独交流，然后告诉家长说什么都不知道，要么听了信息不跟家长交流，到了大学规划的时候家长和学生各做各的，更有学生在几个中国留学生之间互相交流信息，道听途说，其信息准确度可想而知了。
所以，对于那些已经到加拿大一年以上的学生，如果家长或者学生说“我们什么都不懂”，除了前一段所说的家长和学生没有在留学之前就了解好普通留学信息，还需要反思学生在加拿大究竟在做什么事情？是一门心思搞学习了，还是太多非学习的事情占据了时间？
主动性、合作能力、独立性、沟通与表达是留学生能力的四个基础，其中主动性是其他三者的基础。主动搜索信息，主动查询信息，主动选取自己需要的或者将来需要的信息，是一个留学生主动性技能的重要体现。
就像在超市购物一样，在超市的标识牌或者导购人员已经告诉你所需要的商品在什么范围之内，还不去找寻自己所需要的东西，这就是目前相当一部分说“什么都不懂”的学生和家长的现状。
在给学生做大学规划的时候，最常见的问题是什么时候做什么事情。对于每一个做大学规划和申请的学生，都在确定接受服务的时候收到一份word文档（11年级和12年级有不同的时间表）。这个word文档详细介绍的每个时间段学生和家长需要做什么，大学规划和申请服务能提供怎样的服务。但是，一边在问该做什么，一边对这个word文档视而不见的学生和家长很普遍。这就像去饭店吃饭，服务员已经递上了菜单，但是顾客还问有什么菜。
不论是留学生所在学校发布的信息，还是大学规划老师所给的时间表，视而不见听而不闻，或者听了看了不走心，不按要求共同推进大学规划和申请，这就不能用“什么都不懂”去解释了。
应该懂的东西已经指导学生在哪儿寻找，就像饭店的菜单已经递上，下面就应该是顾客点菜和询问。任何大学规划和申请都不是去快餐店吃套餐，而是去饭店去点餐。我们不做套餐式的大学规划。如果不按套路“出牌”，不做该做的事情，大学规划老师得不到学生的想法和真实情况，那么这样的规划将会是步履维艰。
美国的大学申请结束得很早，且申请之前的文书准备比较复杂。加拿大的大学申请截止时间虽然不像美国的大学那么早，但是其申请之后需要跟进的事情要更多一些。从初步规划，到与学生和家长反复商量交流所获得的信息，到最后形成适合一个学生实际情况的大学申请，大学申请之后按照时间表推进各项需要做的事情。整个过程是一步步环环相扣推进的过程，需要学生、家长、大学规划申请老师三方的合作。
如果没有提前对于留学信息的储备，在留学规划阶段需要花大量的时间进行知识普及，这样反而会耽误对学生具体情况的分析和讨论。“我们什么都不懂”会给留学带来大麻烦。对于家长来说，最起码了解普通留学信息；对于学生来说，应该主动参与到对普通留学信息、个人基本留学信息和个人规划信息了解甚至熟知。
主动性仍然是很多人最大的问题，而主动性的问题直接导致“什么都不懂”，也导致了一些学生在学习、生活、大学规划上没有主见，只知道别人说什么就怎样做，甚至几个中国留学生互相传错误的信息。
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