加拿大多伦多新飞扬留学
误区一：言必称名校，迷信排名
大多数留学加拿大的学生，不论是高中生还是申请研究生，都有名校情结。言必称多大、麦吉尔、UBC，好像加拿大就这三所大学一样。其实这也没什么不对的地方，谁都想上个好大学，世界名校，但是总感觉有些人云亦云，跟风似的，不论成绩如何，除了名校还是名校，不管是否适合自己的情况。加拿大人选大学的原则之一是先看专业，后看大学，例如国际关系专业肯定首选卡尔顿大学，而不是多伦多大学。排名不高的大学也有在某个专业领域非常顶尖的专业，例如布鲁克大学的会计专业。2015年遇到过一个北邮动漫专业的学生，想要申请多大的研究生。这是一件让人非常纠结的事情，因为加拿大大学的研究生要求申请人的本科专业必须和研究生专业相同或者近似（MBA除外，但是MBA对工作经验和GMAT有要求），而多大这种研究型的大学，没有也不可能开设动漫这样实用型专业。所以，申请加拿大大学时，名校不名校不重要，重要的是适合自己的大学。
误区二：语言班是颗万灵丹
以前的微信文章说过，大学本科的语言+专业双录取是为了那些高中成绩足以让大学想录取，但是英语成绩（例如雅思）没有达到大学要求的学生而开设的。大学从未避讳语言班是以赚钱为目的的，语言班的财务状况都是单独核算，没有纳入大学的整体预算。因为这个原因，很多学生认为语言班几乎没有门槛，只要英语考试成绩达到语言班的要求，就可以被录取。非也！每个大学的语言班都有招生计划。所有学生的英语考试成绩从高到低排列，达到招生计划就不再多招生。例如一个大学的语言班最低要求是雅思5.5分。学生不要以为达到雅思5.5分就一定会被语言班录取。5.5分前面还有6.0分，还有6.5分单项分数没有达到要求的。另外，很多学生照搬本科语言+专业双录取的模式，以为加拿大研究生申请也有这种双录取。其实不然，对于研究生申请来说，GPA和雅思几乎是两条硬指标。如果雅思没有达到大学要求，只有很少的大学有研究生阶段的语言+专业双录取。
误区三：迷信分数线
每个大学对自己的专业都设置有一个大致的参考分数线，但同时每个大学都会注明：达到分数线的学生不能保证被录取。这就像达到一本分数线却不可能上北大，达到北大最低分数线却不可能上北大热门专业是一样的。分数线只是一个参考数值，如果高中平均分没有达到这个参考分数线，那么申请这个大学或者这个专业就只是学生的努力目标，或者现在的高中平均分距离这个参考分数线有相当的距离，那么就继续寻找更适合自己的大学吧。
误区四：课外活动是申请的主要因素
在加拿大大学申请中，课外活动的决定性远没有美国的大学录取过程中那么重要，除非学生曾经获得过国家级甚至世界级奖项。以前微信文章里举过例子：就连加拿大花样滑冰世界冠军陈伟群也只是被约克大学录取。有些大学在申请中要求学生填写附属材料甚至有视频面试。视频在线面试比较重要，考察学生的专业知识和遇事的应变能力。填写的附属材料多为描述课堂以外的活动。这些课外活动主要是提供学生除了学习以外，其他方面，例如领导力，也很有能力。但是，如果学生能在分数上战胜申请同样专业的竞争对手，那么这些课外活动就显得不是很重要了。只有当学生的成绩处在大学可以接收、可以拒收的临界位置时，大学才会认真比较这些临界学生的课外活动。所以，课外活动千万不能喧宾夺主，以为课外活动好，成绩差一点没有关系。那些在加拿大高中读书的学生，在填写课外活动的时候，应该尽量填写在加拿大的事例，而不是满篇在中国做了什么事情——大学会质疑：在加拿大读书期间究竟做了什么事情？
误区五：中国高中生直接申请加拿大大学是一个性价比最高的选择
有人认为在中国上高中，然后申请加拿大大学，因为在中国读高中的花费少一些，这是一个省钱的留学方式。殊不知，其实这是一个捡了芝麻丢了西瓜的选择。姑且不论我们已经说了很多次的加拿大本省应届高中毕业生和中国高中生直接申请加拿大大学根本不在同一申请批次，有统计表明，直接从中国高中来加拿大的学生因为语言和生活学习习惯的问题，更容易在大一被淘汰。2016年9月开学后，一个从加拿大高中毕业考入滑铁卢大学工程专业的中国留学生X说同班从中国高中考入滑铁卢大学的学生表示几乎听不懂教授上课在讲什么，很不适应加拿大大学的环境，而X学生经过短暂地调整，很快适应了大一的学习生活。
误区六：在中国上大学，然后转学加拿大大学
加拿大大学里有非常严格的淘汰机制。每个年级，特别是大一，都有学生因为GPA没有达到要求而被淘汰出原专业甚至被直接淘汰出大学。在北美，凡是被一个大学淘汰的学生，没有其他大学会接受这个学生的转学，学生只能转学到college，即大专。所以，那些在中国已经上大学的学生，最好等到在中国把大学上完了，再留学加拿大。中途从中国大学退学出来，至少加拿大中上等的和位于中心大城市的大学会认为这个学生是被原大学淘汰出来的，而不是认为学生是为了追求更好的大学教育。所以，留学要么选择到加拿大上大学，要么选择在中国把本科读完留学加拿大。
误区七：艺术专业很好考
在中国，很多人认为文科不好、理科不好，那么就学艺术专业。找个老师辅导一段时间，参加艺术补习班突击一下，考个艺术类院校。加拿大有很多世界顶尖级的艺术类学校，例如温哥华的艾米丽卡尔艺术设计大学、安省艺术设计大学、谢尔顿学院、诺华斯高莎艺术设计学院等。加拿大大学所有艺术类专业都要求申请者提交艺术作品集并且参加面试。学生有多长时间的功力，逃不过评审教授的火眼金睛。
误区八：中介可以包办一切，自己做甩手掌柜
有学生交钱给中介，一切全都交给中介处理了，包括自己的大学申请帐号和密码。连收到录取之后的接受工作，也是中介代理的。这种学生，完全是一个甩手掌柜的姿态。大学申请是一个复杂的过程，好的中介可以起到既不插手学生的独立自主，以此锻炼能力，又能帮助学生规避一些潜在的风险。那种可以包办一切，让学生做甩手掌柜的中介绝对不是好的中介。申请的主体是学生，学生没有积极参与的意识和行动，怎能对自己的事情有个负责任的态度和行为？这几年，越来越多的加拿大名校或者顶尖专业要求学生按照要求填写文书材料甚至有在线视频面试。甩手掌柜式的学生发现即使自己的成绩很高，也很难被这些要求有文书材料或者视频面试的大学/专业录取，原因是中介不可能做私人订制，而大学有一套比对系统，哪个学生是中介代笔，比对申请材料里的相似或者相同文字或者话语就很容易发现。所以，那些做甩手掌柜的学生，即使成绩再好，大学从申请文书或者视频材料比对上，就能看到这个学生在能力或者态度上的缺失。
误区九：12年级成绩是关键，其他年级的成绩不重要
虽然是预录取机制，但是所有加拿大大学最终是以12年级成绩是否达到大学的要求去最终决定是否录取学生。这一点常常被解读成“12年级成绩是关键，其他年级的成绩不重要”——前半句是正确的，后半句就是臆想引申了。在加拿大读书的学生申请大学的时候，所提交的成绩单有一个基本要求，简单来说是六个字——准确、真实、完整。其中，“完整”这个要求是说学生在加拿大修的任何课程，不论任何年级和类别，包括ESL课，都必须在成绩单上显示出来。“完整”意味着不论是不是12年级的课程，其成绩都会让大学看到。即使学生的非12年级课程不是在加拿大修的，这两年一些大学已经开始要求学生在申请后提供官方出具的非12年级课程的成绩单。试想一下，如果非12年级课程的成绩不重要，为什么大学还要求学生提供成绩呢？
从高中学习过程上来说，12年级之前的课程是12年级课程的准备和基础。非12年级课程不修好，怎样修12年级课程。从大学录取流程来说，如果某门课的12年级成绩还没有最终出来，大学是基于学生的非12年级成绩去预估12年级相同课程的成绩，从而决定是否给学生发预录取通知书。那些不重视非12年级课和ESL课的学生，不论是从为12年级打基础的角度来说，还是从大学预录取的角度来说，非12年级课不重要吗？态度决定命运。
误区十：到加拿大留学必须功成名就
这个其实是个终极误区，很多学生满腔抱负留学加拿大，希望能够功成名就。其实，加拿大是一个从容发展的社会，不矫揉造作、不急功浮躁。只要努力，都能获得自己应该得到的一切。加拿大人绝对没有中国式的功利观，认为成为业界大牛，什么大V了就是有所成就。加拿大人的生活实际上有点慵懒的感觉。想要发财，不要来加拿大；想要好好过日子，加拿大是个合适的地方。对于留学生活来说，不论是学习还是生活，不要给自己太大的压力。大学里，拿全A的GPA其实是一件意义不大的事情，除了说明学习成绩，说明不了其他事情。走进社会、步入职场，看的是经验和能力。在加拿大，很多事情坚持坚持，就能度过最黑暗的一段时间，例如大学里遇到那么几门毁人不倦的课；例如大学毕业后有那么一段时间东奔西跑到处找工作，甚至有一段时间做兼职工作或者做义工的时间。所有今天的努力都会兑换成明天的回报。
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