加拿大多伦多新飞扬留学
这些年做留学生高中选课设计、大学规划和大学申请，每年都有已经进入大学的留学生，甚至已经毕业工作移民的原留学生依然保持着联系。从与这些人的聊天里能够得到很多或是TA本人，或者是其他留学生的故事。渐渐的，我总结出一条规律“任何不以实力为基础的功利主义做法，都会让留学生付出代价，什么时候付出只是时间问题”。这两年，我也愿意把这句话分享给每年新的学生和家长。有的人谨遵该是什么就是什么的原则，有的人依然在自己的身边埋下定时炸弹。
定时炸弹有四种型号。当然，有的学生是身背集束炸弹——几种型号的炸弹集于一身。
定时炸弹型号一：大学以12年级成绩为依据发录取，所以非12年级的成绩不重要。
随着留学低龄化的现象越来越普遍，特别是中国很多省市中考普高录取率只有50%左右，中学留学已经打破了早些年只到加拿大读12年级，进入加拿大本土高中生的招生批次申请大学。高中留学的起始年级越来越低，9年级到加拿大留学的学生已经屡见不鲜了。
只要是留学的学生，都知道加拿大没有高考。每个大学以学生在12年级的成绩为依据，决定是否给学生发录取。在申请的时候，因为所有应届12年级高中生都没有完整的12年级成绩，大学会以已有的12年级成绩，例如期中成绩，或者同一门课的11年级成绩去估计12年级成绩。而大部分大学录取是在每年4月中旬至5月下旬这近五十天时间里发出的，这个时候12年级成绩要么已经在之前的学期出炉了，要么已经出期中成绩，11年级成绩显得就没有什么作用。于是，在“大学只看12年级成绩”的“指导思想”下，留学生在非12年级的学习混日子，得过且过，不重视非12年级课程，特别是刚到加拿大的留学生在这个“指导思想”的指引下，ESL课不认真的现象尤为严重。
高中四年，每一个年级都是下一个年级的基础；12年级的知识是大学学习的基础；ESL是正常高中英语课程的基础。这样的基础是一个层级模式。前一个层级不扎实，后一个层级怎能扎实。12年级之前的层级不扎实，指望12年级能出什么见证奇迹的时刻——运气总是垂青那些有准备的人，而不是想着奇迹的学生。所以，不要再想什么大学只看12年级成绩。12年级成绩不仅仅是12年级学习的反映，更是一个学生在整个高中阶段学习的反映。
有的学生到大学申请开始后，发现网上申请的材料里，有自己到加拿大以后所有上过的课的成绩，有点追悔莫及地问是否可以某些课的成绩不出现。这个时候，一些学生才反应过来，想要遮盖住某些不好看的成绩。对不起，对于成绩单的要求是准确、真实、完整。一个留学生在加拿大学习的所有成绩都会被大学看见。一个留学生在加拿大以外从9年级开始的成绩，也会在将来被大学看到。2018年的大学录取过程中，滑铁卢大学已经要求凡是在安省以外高中上过课的学生，提供官方成绩单。相信在未来的大学录取过程中，会有越来越多的大学提出这样的要求。大学确实是以12年级成绩或者预估的12年级成绩决定录取与否，但是要求提供非12年级成绩。学生应该想想大学为什么会提出这样的要求。
不论从学习是一个层级式的结构，非12年级课程学不好，12年级课程也基本上学不好去考虑，还是从大学要求成绩单必须准确、真实、完整的角度来说，都不应该功利地去忽视非12年级的学习。
定时炸弹型号二：四年免雅思。
这个话题我之前以专门的文章《大学录取过程中“规则糖衣炮弹”——三/四年免雅思》中非常详细地探讨过。如果只是看到“四年免雅思”，而不看到所有关于“四年免雅思”的规定之下还有ESL英语作为第二语言课程不符合这个豁免雅思的规定，不能计算在学生在一个英语为教学语言的学校学习的时间之内。并且，所有的大学都保留向申请者要求提供英语测试成绩的权力。
所以，如同定时炸弹型号一里理解“大学只看12年级成绩”一样，“四年免雅思”其实是一个断章取义的说法，以偏概全对某一条规定进行了对自己最“有利”归纳，而这种自以为是的“归纳”，只是给扭曲的“简单化”找借口，最终实际上是一种自欺欺人。正确的说法在“四年免雅思”之后还有一句话“除ESL课程之外”，也就是说，ESL课程的时间不能计算在四年之内，还有更重要的是“大学拥有最终解释权”。
定时炸弹型号三：自认为达到大学录取通知书的要求了，所以不参加12年级最后的某门课或者某几门课的期末考试，不交某门课或者某几门课最后的作业。
最近正逢各个中学在进行最后的期末考试。因为加拿大大学对于应届高中毕业生都是采取预录取的方法，即在录取通知书上详细标注录取条件，学生只有最终达到了录取通知书上所标注的条件，才能真正被录取。这些条件里最重要的是对于12年级必修加选修课程六门课均分和某几门单独课程成绩的要求，所以，均分和这几门关键课程的最终成绩就显得十分重要了。基本上没有学生在这些关键成绩上开玩笑。但是，对于那些可以不计算在均分内的12年级课，有些学生在计算了自己的成绩，觉得某门课或者某几门课不会被计算在均分里，于是，最后的作业（往往是分值比较大的作业）不交，或者甚至期末考试不去考。
真的是又一个自以为是的例子。某个中学的校长针对这种期末期间弃考弃作业的现象说“xxx takes full responsibility for this decision（xxx对自己的行为承担完全的责任）”。其实要我说，应该更直接点说“xxx takes full risk for this decision（xxx对自己的行为承担完全的风险）”。之前就说过，成绩单的要求是准确、真实、完整。不论学生是不交最后的大作业还是不参加期末考试，这门课的成绩都会出现在成绩单上。试想一下，大学看到某门课成绩出奇的低，会怎么想？而且，除了必修课之外，哪些选修课进入计算均分的六门课，哪些不进入，不是学生决定，也不是中学老师决定，大学拥有完全的最终决定权。这种最后阶段故意掉链子的行为，无异于拱手把一把上了膛的枪交给大学，而枪口对准学生自己。大学是不是要扣动扳机，这就不是学生能决定的了。往年，某大学曾经以一个学生的MDM4U（数据统计）分数为理由，收回大学已经发出的预录取。
定时炸弹型号四：因为现在的学校不能给高分，所以要转学到一个可以“给高分”的学校。
当一个国家的房价过高，政府应该怎样调控房价？发行更多的货币让老百姓口袋里有更多的钱去买房子吗？略有经济学知识的人都知道，这种没有建立在社会生产力基础上的货币滥发只会带来通货膨胀。
我之所以虚构这么一个没有任何一个政府会用的调控房价的方法，想要说明这种人为制造的“钱多”只是更加加速走向泡沫崩溃。同样，因为现在的学校不能给高分，所以要转学到一个可以给高分的学校一样，不分析没有拿到自己理想的成绩的原因，以简单的转校去解决没有高分的问题，无异于房价过高，不分析为什么过高，寄希望于多发行货币，这是饮鸩止渴。
多伦多有几家私校，游走在卖分的边缘十几年甚至更长时间，但是到现在都没有被 “查封”，所以，选择学校，擦亮眼睛。每年我都遇到学生因为在原来的学校“给分不高”，转学到这种游走在法规边缘的学校。在原先“给分不高”的学校基本上上课和老师同学基本上眼神交流（eye communication），作业不完成，当然成绩要么仅仅及格，要么不及格。转学之后，给钱就能拿到90+的“高分”，学生更加沉迷于非学习的事情，例如游戏、泡吧、网购。有的大学就根据学生高中成绩给学生发大学录取。稍微清醒点的学生知道自己的“高分”是怎样来的，那么会选择觉得自己的实际能力和实力差不多能达到的大学，而不是一味追求名校。更多的学生，把“高分”当成是自己应该得到的，大学发了录取，就敢接录取。第二种类型的学生还有一个共同特点——雅思没有达到大学的直录要求。这样的学生进入大学，怎么能在大学激烈的竞争之中生存下来，基本上第一年甚至第一学期就会被淘汰的。这样的学校，不合实力的“高分”就是一剂“毒品”。
不要寄希望于加拿大各省教育厅“查封”学校去辨别一个学校的办学质量和是否是滥给成绩——那种情况最终倒霉遭殃的是学生自己，而且这个名单是已经关闭的学校，对现在要选择学校的学生没有任何意义。确切地说，“查封”这个词一直被一些中介断章取义的使用。
安省教育厅会列出每年关闭（官方用词是revoke）的学校的名单，但是关闭的原因是什么，只有教育行政主管部门内部给各个大学的通报里才会说明。对于那些卖分的学校，省教育厅会通知这个学校发出的成绩作废；对于那些因为种种非诚信原因自行关闭的学校，则不会通知成绩作废。
上自己实力能上的学校，才是王道。一切功利主义的虚假，最终只会使学生摔得更惨。
还是那句话：任何不以实力为基础的功利主义做法，都会让留学生付出代价，什么时候付出只是时间问题。
关于加拿大教育，留学，公校，私校，大学，欢迎咨询多伦多Jack
微信：canadahao 电话：647-328-3211
