加拿大多伦多新飞扬留学
加拿大安大略省云集了众多加拿大乃至北美的工商业豪门以及世界级顶尖大学。加拿大大学的“老四校”中，多伦多大学、西安大略大学、女王大学均在安省，因此安省每年吸引了世界各地的众多留学生。
如果从高中阶段开始留学，选择公立学校还是私立学校是家长和学生面临的首要问题。本文以我多年在安省多伦多从事教育留学积累的正反面经验和案例，从公立高中和私立高中的对比分析中，找出究竟是哪种中学更适合高中高年级（11年级和12年级）的中国学生。
这里所说的“适合”，一是指适合学生的学业发展，纪律培养，逐步融入本地社会，二是指以上大学甚至是上名校为目的的留学。在安省开设私校的门槛很低，有不少华人投资开设学校。所以，这里所说的“华人私校”，是以办教育为目的的私立学校，而不是在某个写字楼租了几个房间或者一个楼面的私校，不是地址上写着某某路某某号第几层或者几零几的私校。
不论是在加拿大哪个省，公立中学阶段的教育本质是平民教育。本地学生在公立中学接受的是免学费教育，中学的基本运行由政府，实际上就是纳税人去支持。说来惭愧，虽然政府鼓励了很多年，加拿大拥有本科和本科以上学历的人口一直在总人口的30%左右徘徊，因为把学生送入大学，并非是加拿大公立中学的首要目的，甚至不是主要目的。
在安省，评定好的公立高中的标准是五年之内（高中是9-12年级，一共四年）有多少人能够高中毕业，即每门课达到或超过50分的及格线，而不是多少人读大学甚至是名校。
多伦多公立教育局的首要教学目的是“使所有学生达到高水平的成绩，获得成为一个民主社会有责任感的成员所必需的知识、技能和价值观”，而不是升学率，名效率。
安省公立高中五年毕业率一直在70%+左右徘徊。学生再优秀，公立中学也不会专门为个别学生拔高儿，也得“屈就”与那些将来的卡车司机、伐木工人、餐馆跑堂们坐在同一间教室里学同样简单的东西。公立中学没有什么我们在中国耳熟能详的名词，例如“火箭班”，“天才班”。并且为了那些将来的卡车司机和伐木工人，公立中学会开设一些技术型的课程，但是这些课程不是升大学所要求的课。
从学期安排上讲，公立高中必须严格执行政府规定，每年9月至第二年1月底是第一学期，2月至6月是第二学期。3月的第三个星期是春假，虽然那时候加拿大依然千里冰封万里雪飘。对于刚刚到达加拿大的中国留学生来说，不论去公校还是私校，按照安省中学要求，都必须参加入学考试。按照入学考试的英语和数学成绩进行分级，而不是按照学生在中国的中学读到几年级。
通常中国留学生在数理化上能够做到在中国是几年级，到加拿大来通过分级测试后，依然在几年级。英语则不同，安省高中英语分为ESLAO到ESLEO一共五个等级的英语作为第二语言课程。ESLEO完成后，学生升入ENG3U（11年级英语课），完成后升入ENG4U（12年级英语课）。学生只有通过ENG4U才能拿到安省高中毕业证书（OSSD），才有资格升入大学。没有高中毕业证书的学生，即使有大学的有条件录取通知书（conditional offer），录取也会被取消。
大多数来安省读高中的中国留学生在入学考试的成绩达到ESLCO或者ESLDO的水平。每个英语课级别会历时一个学期来完成，按照公校一年两个学期，每个学期完成一级英语学习来计算，入学考试达到ESLCO的学生，从ESLCO读到ENG4U，需要五个学期共两年半的时间。所以，在公校读书的学生，往往会出现正在修或已经修完12年级其他课程，而英语却依然在ENG3U甚至ESLEO奋战，学生因此会延迟毕业。
就我在第一段定义的私校而言，不论是哪种类型的私校，本地有几十年甚至上百年历史的老牌私校也好，华人开办的年份或长或短的私校也罢，办学办学目的都非常明确。大学甚至西方名校是它们的目标。这些私校每年出一些上常春藤的学生，一些去英国牛津剑桥的学生不足为奇。本地有几十年甚至上百年历史的加拿大人背景的私校，入学门槛非常高，要看SSAT和雅思托福这样的标准化考试成绩，基本上不允许10-12年级的插班生，也就是说要上这样的私校，最晚必须在8年级的时候就申请（8年级也是SSAT考试的年龄下限），申请不上就基本上失去了上这样学校的机会。
文化差异也是学生一旦进入这样的加拿大老牌私校必须面对的问题，其实也是留学生进入公校所要面对的问题。这好比是把一个在中国文化和基本上单一强调成绩的环境下成长起来的幼苗，一下子放入了西方的营养液之中。营养液再好，成分再丰富，是否能适应是一个问题。
加拿大本地私校基本上还是针对加拿大本地出生的优秀的学生，在英语作为第二语言方面的服务就显得甚至还没有公校好。所以，老牌私校这道菜很好，甚至是宫廷御宴级别的，但是这道菜是否适合留学生，要个案分析。从多年的经验来看，真的能既能闯过高要求的入学关，又能在老牌私校扎根、毕业，然后进入美加名校的学生很少。
我不得不说华人私校良莠不齐的现象很明显。在安省，虽然华人私立学校数量接近100所了，但是认真教学，在教学质量上严格把控的华人私校大概一个手就能数的过来。
简单来说，这几个一个手能数的过来的华人私校，是大量或明或暗给高分成绩的私校之中的一股清流，它们是仿照本地老牌私校，以培养学生学业优秀，逐步成长为适应北美学习和生活的独立自主的世界公民为目的的高中。在成绩上，这几所高中既不像公校那样压分，也不会乱给分，而是根据留学生的特点，重点考察学生对应该掌握的知识的掌握程度。
那些或明或暗没有原则给高分成绩的华人私校，很多就是租了个写字楼的几间办公室做教室。从时间上看，一些现有的私校实际上是原先的私校被查封了或者办不下去额额额，换个名字重操旧业而已。注意：如果依靠政府查封私校，这是不现实的，市场上有很多游走在政府教育法规边缘的私校。留学生群体之中，有相当一部分留学生遇到成绩不理想，就说学校压分，要转学。这已经成为中国留学生为自己找理由的套路了。
父母往往希望孩子转到更适合的、管理严格的学校，而不是乱给高分的学校，但是学生往往以给高分、管理松为选择目标学校的第一标准。家长鞭长莫及，只能由着孩子转学，而且往往是几个中国学生一合计就一起转学，理由就是能拿高分，然后可以上多大。学生全然不顾无原则拿高分的风险。当孩子的学习和行为出问题了，中国人思维上类比推理、以偏概全的思维方式，很容易将莠的范围扩大化到整个华人私校。只要有学生、有家长一味追求高中成绩的高分，这样的“水校”就有市场，就能祸害整个华人私校圈子，所以，学生和家长能做的是擦亮眼睛，通过各种渠道去鉴别学校，特别是那种想要转学的学生。
有的学生确实是不适应公校的教学，但是成绩不错却不容易在公校达到理想大学和专业的学生，也有良好的行为习惯和自我管理能力，单纯地为了高分转入“水校”。这种转校就是误入歧途。我始终强调：不论什么学校，上适合自己的学校。客观条件再好，还是要适合主观条件才能达到最大的功效。
所以，这样在公校成绩不错，但是不适应，有良好行为习惯和自我管理能力的学生，更适合在那几个屈指可数的认真办学的华人私校，因为这几个学校是加拿大所有学校里最了解中国家长和留学生的学校，提供了很多本地公校和老牌私校没有的服务项目。这些服务的目的很明确：为了学生将来能在西方大学学习和生存，使学生从中国式的圈养教育过渡到西方的散养教育，培养学生在西方社会的综合能力。
