加拿大多伦多新飞扬留学
加拿大提倡素质教育、公立教育由政府出资，教育资源平均，没有官方的学校排名。大众比较认可的非官方排名是Fraser institute 菲莎研究院的小学和中学(仅针对公立学校)的排名，以及Mclean麦考林杂志的大学排名。
Fraser institute菲莎研究院是一个非营利性质组织(按照官网介绍，还是个registered church－注册教会)，该组织每年会做出各种各样的关于加拿大生活水准的研究报告。报告的范围包括经济指数，人权观察，健康水平，等等。学校排名只是这个组织研究范围之一。
加拿大在高中以及以下的教育是省政府管理的，因此菲莎对每个省的排名依据并不一样。它的学校排名是抓取各省教育部公开的统考结果，通过自己的公式运算得出。加拿大没有小升初、中考和高考，每年各省教育部会对其属下学校不同年级的学生进行两门学科（读写和数学）的水平测试，其目的是衡量各个学校/地区的教育资源是否有效地分配以达到整体的平衡，大部分学生是否能够跟上基础教育。以安大略省为例：
小学排名的依据是：
1. 三年级EQAO(安省统考education quality and accountability office)数学水平
2. 三年级EQAO(安省统考)阅读水平
3. 三年级EQAO(安省统考)写作水平
4. 六年级EQAO(安省统考)数学水平
5. 六年级EQAO(安省统考)阅读水平
6. 六年级EQAO(安省统考)写作水平
7. 在六年级EQAO数学考试中，男女同学平均成绩的性别差异
8. 在六年级EQAO阅读考试中，男女同学平均成绩的性别差异
9. 在六年级EQAO写作考试中，男女同学平均成绩的性别差异
中学排名的依据是：
1. 九年级EQAO学术数学，或者应用数学测试平均成绩(学生会从中选择一个考试测试)
2. 第一次参加OSSLT(另一种安省统考 Ontario secondary school literacy test)写作能力测试的通过率
3. 非第一次参加OSSLT(另一种安省统考)写作能力测试的通过率
4. 学生未通过OSSLT或者九年级EQAQ数学考试的比例
5. 在九年级EQAO数学考试中，男女同学平均成绩的性别差异
6. 在首次参加OSSLT写作能力测试中，男女同学平均成绩的性别差异
OSSLT写作测试：所有的安省高中生必须达标才可以拿到高中毕业证。它代表九年级下学期结束时官方期望学生应该达到的最低写作水平。
综上，家长应该理性看待排名：
加拿大是实行更全面素质教育的国家，仅凭借这些不全面的学术排名，以及菲莎自己的统计公式计算出的一些指数，对学校下定论是不科学的。
一个学校如果有天才班，总平均分当然高一点。换了一个学校有智障儿童的班级，分数就被拉低了，但不代表学生在那个学校的正常班级念书学习就不好了。有的学校让天才班的孩子参加考试，其他班选考，这在很大程度上左右了平均分。有的学校为了改善公众形象，也可能私下地发模拟题让学生回家练习熟悉，也会影响统考平均成绩。更何况不同学校的学生数量不同，学生数量越少，越容易在统计学上造成巨大的偏差。
教育的意义还有学生在分数以外的领域取得成绩，这对一个学生的成长也有长远的帮助和意义，然而这些因素完全没有被纳入菲莎的排名算法里。仅看两科的平均分来判断学校好坏，对学校来说也是不公平的。如果家长在择校时过于看重这个排名，则对于学校的了解会非常片面。
加拿大公立学校完全由政府出资，硬件上差别不大，但校园有新旧是很难避免的。学校老师由教育局统一录取后再分配到各个学校去，基本不会向所谓的好学校倾斜，而且师资队伍都比较稳定，师资差别不大。同时还会有各类特色学校可以供学生申请，例如音乐、艺术等。
由于学校在硬件和师资上的差异不大，所以决定一个学校排名的，在很大程度上是生源的性质。加拿大通常是根据居住地区来确定入校的，很多学校的生源就和当地主要聚居人群高度关联。而且西方国家的阶层分布是相对明确的，类似的收入水平和工作性质会相对更多聚集在一起。收入相对较高带来的效应是，家长素质相对较高，而且对孩子的教育重视度也偏高。
例如大多伦多地区的Markham和Oakville的公立高中之所以一直属于比较好的学校，是因为这两个区分别属于传统白人富人区及中国移民网红聚集区，居民整体收入比较高且比较重视子女教育的缘故。菲莎排名也比较能体现出这两个地区教育局的学校排名整体较好，国内家长更青睐这些地区。
总结，菲莎的排名有一定的参考意义，但是不应作为最终评判标准，对于不了解当地好学校、好学区的新移民来说会有一定借鉴作用。教育的意义还包括在分数以外的领域取得成绩，而这些分数以外的因素完全没有被纳入菲莎的排名算法里。家长在帮助孩子择校的时候，要更多考虑孩子的兴趣所在以及将来专业的发展方向，选择更适合孩子的去处。
加拿大菲莎排名官网：https://www.compareschoolrankings.org/
