加拿大多伦多新飞扬留学
新学年伊始，BC省幼儿园至9年级的学生将全面依据新教学大纲学习；10年级至12年级的学生则仍有一年的缓冲时间来正式实施新教学大纲，但对他们的考试要求已经按照新大纲执行，最显而易见的结果就是省考方式的变化。根据BC省新教学大纲的精神，学生要一如既往地学习基本技能如阅读、写作、算术等，但教师教学中会更着重合作、批判性思维和沟通技能的训练，学生对自己感兴趣的科目也有更多的探索机会。这些举措都是为了学生能更好地为将来升入学院、大学以及进入就业市场做好准备。
对于新教学大纲能否能按时、有质量的实施，7月1日才正式就职的新BC省教联主席Glen Hansmen表示，教学大纲随着时间的推移会有一些调整。他说：“我认为，从省教育厅到各教育局，每个人都能理解新大纲的实施会遇到困难，因此需要时间来解决，需要在学校层面进行专业讨论。”
新教学大纲仍把读写和数学技能作为学生的基本能力，但是要求会更深入。比如，在读写方面，要求学生能够批判性地分析口头、书面、视觉、数字和多媒体等各种形式的交流、沟通方式；在数学方面，对基本概念的掌握要求加强，不仅是要求学生掌握基本的数学公式，还要会将它们应用到实际生活中，并了解数学是如何与其他科目互动的。
在教师的教学当中，新大纲更强调“以学生为核心”的教学和学习方式。新教学大纲中指明了学生应掌握的三个核心技能： 沟通能力、思考能力、个人能力和社会责任。老师将采用三管齐下的模式，即“了解/做/理解（know/do/understand）”模式进行教学。“了解（know）”是指内容，即学校所教的那些事实（facts）和数据（figures），覆盖每一年级的基本学习主题和信息；“做（do）” 主要关注学生如何学习那些主题以及在教室里实际发生的学习活动，这是具体的学习技能、创造性思维和交流发生的过程；“理解（Understand）”是指所学习主题的主要理念、其包罗万象的概念以及科目的最终学习目标。
强调知识运用能力
新教学大纲鼓励教师依据学生学习能力的差异和课程内容用三管齐下的模式帮助学生学习各个科目，其目的是让学生能积极主动地学习，最终能完全掌握各个科目。而且，在整个学习过程中，注重“实际应用”贯穿始终。对于老师给出的课题作业，学生可以选择自己最擅长的方式来完成，不必拘于某一种表达方式。
学校还会大量增加学生的实践机会，开展课题项目研究，而不局限于课本。比如说，在科学课上，老师请同学们搭建能够保护自己的避难所，在规划过程中，学生可以增强判断力、相互沟通能力、团队合作能力；在社会研究课上，作为户外教育专题的一部分，学校会邀请原住民来学校和学生分享传统医药知识，并邀请学生运用这些知识制作自己的创意草药，以鼓励创造性思维、研究能力和社会责任。另外，学校大力鼓励学生将兴趣付诸实践，比如说，如果学生对电子游戏感兴趣，可以通过制作电影、网上视频等掌握技术、运营、甚至是编写程序技能。
位于列治文的加星中学（Canada Star Secondary School）学务总监Jack Lu老师在接受记者采访时也表示，新大纲更重视学生的个性化教育、更强调学生“学以致用”的能力；对学生来说，要更加重视课堂参、与同学和老师的互动。由于中国与加拿大教学方式的差异，对于新来的移民中学生，Jack Lu老师还特别提醒说要尽快改变在中国“单打独斗”的学习方式，重视表达能力和沟通技能。
更加尊重原住民
根据加拿大“真相与和解委员会（Truth and Reconciliation Commission）”的建议，原住民的历史和观点将会在课堂上有更多体现，比如说寄宿学校的历史和对现代的启示。新课程纳入了更多关于原住民的内容，并且从幼儿园开始就介绍原住民的历史和文化，以让学生更好地尊重和理解原住民。
另外，基于加拿大的文化多样性，社会学课程会增加关于东亚和南亚移民的历史。
全新的编程知识
早在今年1月，BC省长简惠芝（Christy Clark）在温哥华举行的高科技峰会上就宣布本省的中小学将引入编程课，所有从幼儿园到高中12年级的学生，在未来三年，将有机会在学校学习基本的编程知识。编码课程属于新教学大纲中的“应用型设计、技能和技术（ Applied Design，Skills and Technologies ，ADST)”课程。
让编程成为学校课程的一部分，可以说是BC省培养学生的一次重大飞跃，它将使孩子们更容易熟悉和了解快速变化的科技世界。不过，对于省府的这一决定能否有效实施，一些教育界人士表示了担忧，主要是担心能够教授这门课的师资和教学资源有限，无法满足学生需求。
加拿大最大的编程和机器人教育中心“Robokids”的校长Jason Zhang在接受记者采访时表示，BC省开始教授编程课程，这对教师资质和教学模式带来极大的挑战，尤其是习惯于“老师上课、学生听讲”这种传统教学方法的教师。张校长说，编程课程除了让学生应对快速变化的劳动力市场，“我认为这门课程要更关注赋予学生‘自主的权力’，引导学生体会如何通过逻辑的方式看待数字世界的存在，意识到代码不是魔法师变出来的，而是人创作出来的。BC编程教育大纲也专门指出要着重提高学生发现问题和解决问题的能力，而不是仅仅做考试题目的能力。这样的编程课程才不会陷入培养‘批量码农’的误区。”
好消息是，为了解决编程教育的教学资源问题，今年6月，省府又宣布投入600万元，以培训教师和增添必要设备，以保证K到9年级的学生在新学年将至少接受一个模块的编码课程学习。
10-12年级学生需留意省考的变化
中学省考变化也是新教学大纲的一部分。我们曾专门撰文分析过省考改革的利弊。虽然10年级至12年级还没有正式实施新教学大纲，但今年上这些年级的中学生要特别留意各自省考要求的不同。具体来说，10年级的同学将按照新要求参加“英语（literacy）”和“数学（math）”两门新省考；11年级的同学已经考过“数学10”、“英语10”和“社会10”三门旧省考，需要参加“英语（literacy）”新省考；12年级的同学仍旧需要在2017年6月30日以前完成“英语12”的旧省考。
