加拿大多伦多新飞扬留学
IB是采用类似大学文理学院(Libral Arts)的通才教育理念，用国际统一标准来安排课程和活动。它十二年级的高级课程，与大学一年级课程难度相似，这些特点保证了IB文凭的含金量，得到教育界广泛的认可。
IB是一种高中到大学过渡的Program。它最后一年的高级课程（HL）难度与深度与大学一年级课程相近，这正是许多大学承认IB学分，认可用成绩良好以上的IB高级课程代替大学课程的依据。另外IB特有的TOK训练，以及4000字以上的毕业论文都是普通高中，甚至大学低年级都不会要求的。从这个意义讲，IB program在学术上的要求是很高的，训练更严格，学生进入大学后适应更快。
加拿大目前主要的IB课程类型：
1. PRE-IB + IB DIPLOMA (GRADE 10 + GRADE 11\GRADE 12)
2. IB DIPLOMA (GRADE 11\GRADE 12)
3. 中学阶段IB （GRADE 8\GRADE 9\GRADE 10)
4. PRE-IB(GRADE 9、10) + IB DIPLOMA (GRADE 11\GRADE 12)。
IB课程的入学考试主要集中在每年的1、2月份，春假前的一个月左右，报名一般是头一年的12月份。主要是针对希望报读IB课程的GRADE9、GRADE 10、GRADE 7年级学生。
考试内容主要是英语和数学（有的学校还有逻辑类考试）。有的学校考试是作为入学的依据，有的只是作为以后选课的参考，不同的学校有不同的做法。
另外不同学校的上课形式也不同。有单独分班小班教学的，也有不分班级统一选课根据课表在不同的班级上课的。
公立高中的IB文凭课程一般只有两年，即11和12年级。但有的学校从10年级开始上 IB 预备班（Pre-IB )，经过10年级的强化训练之后，正式进入11年级的IB 文凭课程。
IB 预备班（Pre-IB )一般在9年级时的年底报名，在教育局所辖区内不受家庭地址的限制。有兴趣的学生应主动向自己的老师了解申请程序，寻求老师的支持。申请材料包括填写有关表格,附上最近两年的成绩，学校还要求学生写一篇对IB Program的认识的essay。
一般有IB的公立高中同时也有普通班，但IB Program是封闭性的，即IB学生单独分班，绝大多数课程与普通班的学生分开上。IB学生如果在毕业之前想回到普通班，通
常要求回到离自己家较近的Home school。 由于采用国际统一课程标准。
IB 学生毕业时将同时获得国际统一的IB文凭和本地区教育局的文凭。IB每门课满分是７分，而加拿大高中一般课程的满分是100分，所以存在分数转化问题。不同的课
程的转换因子不一样，分数如何转化各省教育厅有相应的标准。以下是IB分数向百分制转化的大致情况：7 (96分), 6 (90分), 5 (86分), 4 (76分), 3 (70分)。
IB适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。IB的课程量大，进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。
IB适合全面均衡发展的学生。IB program在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IB Program会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。举例说一个学生在数学上很有天赋，他会很失望没有充分的时间准备和参加大型数学竞赛。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱（如法语），会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。又如在艺术体育方面有天赋的学生，会因为这些活动占用很多时间，很难在IB program中取得更好的成绩。这类有特殊天赋的学生，最好留在普通班或课程压力尚合理的gifted program。
IB适合将来从事社会性的工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。IB文凭所要求的社会服务(CAS)，毕业论文，和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，IB对他们的意义就不大。
IB不太适合法语或英文基础差的新移民学生。IB课程写作量很大，外语（这里指法语）要求也较高，新移民学生会感到压力很大。
另外一般学校IB课程没有太多的选修课。如果学生的专业兴趣已经确定，希望在这方面多修些课，在IB Program中很难实现。举例说如果某个学校的普通高中课程中开
设有微积分，统计学，高等代数等选修课。这些课程不是IB课程。该校的IB学生即使对数学很感兴趣，因为时间冲突而很难被允许修这些课。
IB Program基本是封闭式的，IB班和其它普通班不在一起上课，IB Program可以说是“校中之校”，所在高中的排名多少与IB Program基本不相干。IB Program的师资和设施都是经过IBO论证,并定期检查的，学生都是经过适当程序挑选出来的，其教学质量不应当被太多地怀疑。如果按照排名机构的方式评估IB Program的学生，相信作为"校中之校"的IB Program应该比任何排行榜上排出的名校都要好。
