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（三名中学生（左起）Nusha Moosavipour、Mikayla Astroff 和Emily Chau组成安省青年之声，倡导心理健康及让学生发声）
约克区三名中学生组成“安省青年之声”（Youth Voices of Ontario），以挑战人们对高中生的历程持先入为主的看法。他们的任务是通过透明度的教育，倡导心理健康及让学生发声，借此启发一些改变。
新闻网站yorkregion.com报道，约克区康山的Thornlea中学三名12班学生，分别是Mikayla Astroff，Emily Chau和Nusha Moosavipour，于5月10日成立安省青年之声，目前在社交媒体Instagram最少有1,248名跟随者，并在省内不同城镇分设9名大使。
三名创办人有意把这个小组转为非牟利组织，最近成功制作一出纪录短片《高中生接受教育的机会》（High School Students Open Up About Their Education），已于9月4日公映。该片令人大开眼界，通过100名匿名学生的声音，他们坦率地谈论学生所经历的事情。
匿名反映老师或有歧视问题
Moosavipour表示，这些回应者谈及的事，由压力至环保议题，令人感到惊讶。其中一名匿名者说，自从知道学分成绩不及其他人高，感到自己不够优秀；或另一人感到被迫参加课外活动以取得良好成绩；又有人对高中学成绩来决定身份感到讨厌。
片中反映千禧一代的投诉，例如学校没有教导学生学习如何支付按揭或税款等实用技能；其他有关学校的“黑材料”，包括老师作弄或要求在同一天完成大量功课，令他们没有足够的时间与亲人在一起，并享受喜欢的事情。
有一些歧视的问题不仅是来自其他学生，也有老师表现这种态度。有加籍华生说经过多年才明白这些行为的意思，如被人称呼为黄色或橙色，或被指食猫狗，这些是不适合在学校谈论。另有匿名学生指，老师经常称其为以前的亚裔学生。有学生表示，如果中学应该帮助学生发展技能，鼓励他们学习，为何要令人感到如此恐惧。
对于抑郁症的问题，有学生指老师并不重视个人教育计划（IEP），这是老师、支援人员和家长，共同为有需要的学生提供支援。有些学生回应称，本来已有抑郁症，起床后又要完成事情，这是十分困难；在学校被人围着6小时，没有小休，令人感到焦虑。
三名创办人在去年6月告知一名老师，表达在学校感到这份压力。当时老师暗示他们应该用自己的方法改变环境，因为在中学毕业后的生活会更加困难，可能需要更多韧性。他们经过讨论后决定制作这出短片。
Moosavipour说，自公映这套纪录片后，有些老师才知道学生所经歴的事，明白他们的处境。Astroff称，中学不应该为学生添加压力，而是让他们学习管理压力。
