加拿大多伦多新飞扬留学
要了解加拿大有哪些课程，还得先了解加拿大的教育体系有哪些。
加拿大人高度重视教育，在经济合作及开发组织成员中，加拿大平均每人的教育投资最多，因为分配大部分之预算在教育方面，因此造就了许多一流的学府。在加拿大教育机构并未进行正式的排名，因为所有加拿大机构都提供高品质的课程教育。如果你选择到加拿大留学，在选择学校时，应该考量机构的类型，规模与地点。假使你对特定领域有兴趣，可调查哪些学校在该科目方面比较专精。
目前加拿大有98所大学，学生人数自几百人到五万人各校不一。大约70多所是英语教学，20多所采法语教学，有6所是英语和法语的双语教学。加拿大大学的学年通常在九月开学而于四月底五月初结束。大部份的大学采用两学期的制度：九月到十二月，一月到四月，少部份则采用三学期的制度。以下是对加拿大安大略省及BC省的重点介绍。
安大略省教育制度
安大略省是加拿大最多大学的省份，其中名校林立，如多伦多大学、麦克马斯特大学、西安大略大学、圭尔夫大学、布鲁克大学、滑铁卢大学和皇后大学等都是一流的高等学府，各具独特的成就，像多伦多大学的医科、麦克马斯特大学的化学、西安大略大学的商科、圭尔夫大学的生物食品和酒店管理、布鲁克大学的会计和教育、皇后大学的工程和滑铁卢大学的电脑，都是世界闻名的学科。虽然安省的学费高昂，不少留学生仍然到这里读书，如果视读书为投资的一种，这种投资是值得的。
从1999年起，安大略省政府对全省的中学的学制进行了改革，由原来的5年制缩短为4年制(9-12年级)。新的中学学制要求学生从9年级开始，需要逐渐明确自己将来的发展方向：是继续大学、大专还是直接工作。换句话说，也就是将学生分为两类：一类是想继续读大学、大专的学生，另一类则是打算直接工作的学生。从中学9年级开始，所有的基础科目都按照两套教育方案进行授课。
一套为学术型(Academic)。学术型课程强调知识的理论性和抽象性，如果学生中学毕业后想继续读大学或大专的话，应选择学术型的课程。
另一套为应用型(Applied)。应用型课程强调知识的具体化，即与现实生活密切联系，包括大量的社会实践机会，以提高学生知识的实际应用能力。如果学生想中学毕业后直接参加工作的话，则需选读应用型课程。
a选课
进入中学以后，课程种类繁多，选择合适的课程非常关键。
首先，在进入高中前的8年级的时候，所有学生都会得到一本各类课程介绍的手册。每年学生和家长都有机会参加一系列由学校举办的课程介绍讲座。学生的家长应和学校保持联系，及早了解这类讲座的时间安排。选课时要重点考虑学生的特长、兴趣和未来职业的目标，从而选择不同类型和内容的课程。不同的大学、大专、学徒计划和各种培训计划都有不同的要求，学生应该根据这些要求来决定选择什么课程，学校会提供这方面的信息。
具体地说，9年级的学生要在数学、英语、科学、地理和法语课程上选读学术型课程或应用型课程，历史课要在10年级才开始分类。在9年级和10年级还有一类课程是开放型课程(Open Courses)，即所有的学生都可以选择，如艺术、健康、体育、商业研究等就属于这一类。9年级时，一个学生可以某些课程选择学术型的，某些课程选择应用型的，以便发现自己到底适合什么样的发展道路，10年级依然可以进行这样的探索。
如果说9年级和10年级，学生重在学习一些基本的知识和技能，那么在中学的11年级和12年级，学生的选课就应该和自己的未来发展方向直接相关。10年级选课的时候还应该注意的是，有些11年级和12年级的课程需要一些预备课程的学分。所以学生在10年级时就考虑11年级时自己会选修哪些课程，这些课程是否需要阶段预备学分，这样在10年级时就应该先修完预备课程，以便到时候能选上自己想选的课程，学校备有所有课程所需的预备学分的详细说明。
如果学生在9年级时已经确定了自己的方向，并选择了相应的课程，但后来的志向发生了改变，即便如此，学生也可以在10年级时比较容易地在两种类型课程之间转换。到了11年级以后，要转变课程类型，就必须再选择一种转换课程(Transfer course)，以便把自己原来修的学分转换为另一方向所要求的学分，这类课程通常会在暑假进行。
在安大略省，中学还有一种划分方式为学期制学校和非学期制学校。学期制学校每年有两个学期，获得每个学分需要半学年的学习，非学期制学校获得每个学分需要修一整学年的课程。
在每年的开学时，学校都会下发校历，告诉学生学校会提供哪些课程，具体考试时间等，以便让学生及早安排。
b成绩报告单
在每学年开始时，每个学生都会收到一份课程大纲和考试指南。学生的成绩是根据平时的实验室的工作、口头演讲报告、课堂参与、小测验及作业完成情况等综合因素进行评估的。通常情况下，学校主要从学生对知识的理解和掌握、思考能力与提问能力、交流沟通能力、应用能力四个方面进行考察。
按照以上的考核标准，最终的学分成绩70%为平时的表现，30%为期末考试成绩。非学期制学校一年有3次成绩报告单，学期制学校一年有4次成绩报告单，具体的时间学生的家长应主动向学校询问。
c课外活动
中学有很多丰富多彩的课外活动，重在培养和锻炼学生的社会实践能力和社会交际能力。如体育队、音乐组、学生剧团和模拟学生政府等活动。对于新移民的学生来说，多参加这些活动，有助于结识更多的朋友，尽快适应新的生活。在一些学校，还有专门适合ESL学生参加的活动。同时中学生在4年的学习期间，还要完成40个小时的社会义务服务，在申请上大学时，这些课外活动及社区参与活动都是很重要的考评成分。
d中学毕业要求
在安大略省，中学学习采用学分制。每修完一门课程，记一个学分。要想取得高中毕业文凭(OSSD)，学生必须达到以下的几项条件：
1、修满30个学分，其中包括18个必修学分，12个为选修学分。
18个必修课学分分配如下：
· 4分 作为母语的英语或法语 (from Grade 9 - 12)
· 3分 数学 (至少有1分在Grade 11 or Grade 12获得),
· 2分 科学 (Grade 9、Grade 10各1分),
· 1分 加拿大历史 (Grade 9/10),
· 1分 加拿大地理 (Grade 9/10),
· 1分 艺术课
· 1分 健康与体育
· 1分 作为外语的法语或者英语,
· 0.5分 职业教育 (Grade 10)
· 0.5分 公民课 (Grade 10)
另外3个必修学分要在以下每个组合里各得一分：
· Group 1: 第二语言、第一民族语言、其他外语、社会与人文、加拿大与世界、职业教育、合作教育;
· Group 2: 健康与体育、艺术、商业学习、合作教育
· Group 3: 科学、科技教育、合作教育
12个选修课学分可以从学校提供的多种课程选择，可按自己将来的发展方向自行选修。
学生在中学的第一年(Grade 9)和第二年(Grade 10)，各必须完成8个学分，在第三年(Grade 11)和第四年(Grade 12)完成剩下的14个学分，每年必须至少获得6个学分以上。
2、完成40个小时的社区义务服务工作
此项工作是为了鼓励学生参与社会，利用业余时间为社区义务服务。学校会帮助学生与各类社区机构联系，让学生在实践中逐步了解并认识社会。
3、通过全省的英语统考
全省英语统考是在学生10年级时进行，考查学生英语的读写能力。如果第一次考试没有通过，可以在下一学年进行补考，或者在12年级完成安省中学英语课程(OLC 40)。
BC省教育制度
加拿大BC课程指，加拿大不列颠哥伦比亚省 (简称BC 省 ) 教育部授权，经国家教育部批准开办的加拿大高中课程。课程全部采用加拿大 BC 省高中教学大纲，教师需经由BC 省教育部认证，采用英语教学。国际学校学生参加BC省高中会考，毕业生获得BC 省教育部颁发的高中文凭，成绩被加拿大、美国的各个大学所认可。
BC省课程包括以下课程：
- 语言艺术课(英语) Language Arts
所有学生的必修课，在 10 年级和 12 年级参加统一会考。
- 社会科学课 Social Study
帮助学生，通过对时事、历史、争论话题的讨论学习了解社会。借此培养学生的公民意识，及参加民主政治所需的技能与态度。 社会科学课是所有学生的必修课程，在 11 年级阶段参加 BC统一会考。 进入12 年级后，社会科学课延展为历史、地理等其他课程，学生可根据自己的兴趣选择。每门课程都参加统一会考。
- 自然科学课 Science
自然科学课是所有学生的必修课。进入11 年级和 12 年级后，自然科学课将演变成为物理、化学、生物课，学生则根据自己的兴趣与潜力在每个年级时选择一门课程。每门课程都设有统一会考。
- 数学课 Mathematics
数学课是所有学生的必修课程。学生必须至少完成 10 年级和 11 年级阶段数学课，并通过 会考。
- 体育课 Physical Education
体育课是所有学生在10年级阶段的必修课程。
- 艺术与应用技能课 Arts and Applied Skills
学生在10、11和12年级期间内，必须获得至少 4 分的艺术及 / 或应用技能学分。可以是艺术与应用技能各 2 学分。
- 个人规划课(10年级)Planning 10
该课程包括：
• 教育计划
• 职业发展
• 健康决策
• 财务管理
课程旨在帮助培养学生成为独立自主个体所需的能力与自信。促进学生对自我教育的迫切性，以及对未来职业道路规划的思考。
加拿大海外高中毕业要求
学生必须在三年课程学习中至少获得80学分，其中：
• 48分必修课程学分;
• 28分以上的选修课程学分;
• 4分教育与职业目标的计划;
• 至少16个学分应在12年级课程获得。
毕业作品是学生通过学校活动或社会经历，收集资料并完成指定课题。课题内容可能涉及：信息技术、社区参与及公民意识、个人卫生及健康、职业及谋生技能、教育与职业计划、艺术与设计等领域。作品形式包括：完成某一课程或项目的证明文件或证书、经过核实的校外活动记录、学生开发的产品或计算机程序演示、学生设计的网站等。
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