加拿大多伦多新飞扬留学
自本周一开始, 我们的暑期封闭式SAT1全真试题集训营开班了，同学们看到教室墙壁上张贴的往年这个班训练出来的高手们的照片，都受到极大的鼓舞。我们预祝这些同学们能在十月四号的正式考试中取得优异的成绩。
而暑期过后，新学年又要来到，最近因教师罢工，许多学校后续的工作不了了之，我们接到不少家长询问下学年如何安排课程和活动的电话，这里就针对性地举例解答这类问题。
有位家长前来咨询，儿子刚刚结束十年级学习，打算秋季一开学就去选修AP微积分课程，孩子的愿望是将来报考常春藤盟校，并主修工程类专业。该家长的问题是：孩子所在中学就提供这个课程，但万一该课程与其它课程存在时间冲突的话，可否在校外选修这门课？如果在校外选修，将来报考时名校的录取官员会不会质疑，为什么本校有，还要去外面选修？是不是害怕校内的竞争太大？中学阶段选修多门AP课程，名校录取官员会否将此看作是学术优异的表现？
常春藤盟校的录取官员的确欣赏考生们在中学阶段乐于挑战的精神，因此同学们应该尽全力选修难度深度大的AP课程（或IB课程），尤其是这位同学将来打算去常春藤盟校读工程。但如果自己中学有该课程，而去校外修，有时侯可能会带来事与愿违的效果，本校的辅导员不开心，让未来的录取官员产生疑问。如果一定要在校外修，在将来的申请表中必须设法加以解释。目前有许多优秀的中学生去校外选修AP课程，通常的原因是本校不提供此类课程，或是某特定课程与自己的课程表相重迭。按照康奈尔大学前资深录取官员Deb Schmidt的建议，本中学提供有AP课程，就尽量在本校修，学校没有的才去校外修。如果该同学在十年级就已修过两门AP课程，常春藤盟校的录取官员肯定会对此瞩目；但如果你们中学同一年级中有一大把同学与你一样，选修了多门AP课程，也与你报考同一所名校，那你的选修课程在挑战性方面，就显不出独特的优势。
这样我们建议在你申请名校时，应该给你的辅导员事先提供一份简明的报告，陈述你在课外活动，社区服务和领导才能方面最突出的贡献，同时再强调你选修AP课程的数目和难度，这样可能帮助会更大些。同样如果在你们中学，你选修过的课程在众人当中，是最出类拔萃的，辅导员肯定会对此印象深刻，在他（她）的推荐信中重墨突显。但如果你只是众尖子中的一个，那么最好更主动些，照前面提的建议去做为妥。
其次为辅导员书写推荐信提供一份自己的陈述说明，对辅导员来说应是一种信任和委托，他（她）会认为是友好的相助，不会认为是一种妨碍。
另有一位十年级的女同学询问，纽约大学在录取新生时，指出不一定需要SAT考试成绩的选项。也就是说，只有AP成绩也可以申请。她非常想去纽约大学。问题是作为加拿大的考生，只提供AP成绩，而不参加SAT考试，是否是最明智的选择？这位同学提出了一个非常好的问题。
事实上，可以不提供SAT成绩的选择，只对学校有利，这可以为学校吸引来更多的报考者，使得许多SAT成绩过低的考生敢于来申请。按照报考名校咨询行业专家的建议，这种选择只利于个别体育明星和少数族裔的考生采用；而华裔考生在名校眼中，根本不能算作“少数族裔”，因此如果华裔考生个人学术和其它成就方面很强，但不是超强的话，还是应该选择提供SAT成绩（当然应是好成绩）。希望上述建议会对提问的家长和同学有一点帮助。
最后想说的是，看到如此多的我们移民后代，积极向上勇于挑战，在学习、课外活动和社区服务工作多方面，加斤添两，自找压力，使我们欣慰地看到了华裔族群的明天和加拿大的明天。
