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St. George’s School圣乔治中学位于温哥华西区29街4175号，是温哥华排名前三的全日制私立男子学校，该校根据英国一所著名的私立学校改建，每年都有大批学生慕名前来。招生官艾伦先生就许多华人新移民家长们对于温哥华私校的疑问做出了详尽的解 答，也以他12年的招生负责人的经验阐释了一些华人家长对私校报名及选拔存在的误区。
一、圣乔治中学优势与特点
圣乔治中学的校训是“优秀的年轻男士”以及“一次一个男孩”。校方希望进入圣乔治的男孩们以后都能成长为合格的父亲、伴侣、同事、朋友以及优秀正直的人。
在差异化路线的引导下，圣乔治中学尊重每个学生不同的爱好、热情和学习方式，相信每个人都是独特的，都可以成为领导人才。他们希望发掘每位学生的潜能，满 足每个男孩的需求。学校开设了60门选修课，100多种运动介绍，7支乐队， 50多个不同的学生社团，满足学生的不同程度的兴趣爱好。
建校之初，首任校长通过大量的调查研究，认识到男孩和女孩大脑结构的不同。男孩比较擅长动手的活动，更适应单线任务，更看重与他人的联系，喜欢竞争的环 境。但与此同时，他们对于语言学习通常比较薄弱，不擅长表达情感，不善于时间管理，校方都会按照这些特点制定相应的教学实践活动。另外，在学校中男生们更 关注自己的学习和提高，而非把注意力放在证明自己或取悦他人上，这是对比男女混合的学校而言的独特优势。
有些人可能会担心孩子日后与异性的相处，但校方平时安排很多和女子私校的合作活动，比如说辩论赛、话剧社以及合唱团等等。另外，40%的教职员工是女性，在这方面也起到了一定的影响。
二、入学测试
圣乔治私校入学测试是分年龄段进行的。1-3年级的学生主要是参加 “准备力考试”，校方希望招收那些最有准备进入学校的学生。在考试中会考核早期的阅读能力，还会有一些模拟测试。
而对于四年级以上的学生，就会有一些学术的考核，比如阅读理解、数学能力等。在小组面试里，校方会设定一些团队合作的项目用以观察学生的表现。这些面试不 仅仅考察学生的智商，更重要的是情商。同时也会面试家长从而观察家长对孩子学习和生活的支持程度。该校每年都有大批的学生被各大高校录取，所以不管是组织 乐队还是表演话剧，校方关注的是发展更为全面的学生。用一个例子来说明，安排学生在规定的时间内为苹果公司做出一个营销方案，来考察他们的实际动手能力、 解决问题的能力和知识的运用能力。
而一对一的面试则是在于更好地了解这个学生的想法，进一步考察他是否适合进入我们学校就读。没有最好的学校，只有最适合孩子的学校。校方希望挑选最理想学生入校，所谓最理想的学生，就是不仅在学习上表现良好，在课外活动与情商表达上也达到要求的学生。
三、圣乔治的文化环境和英语环境
圣乔治私校从8年级开始就可以开始寄宿，寄宿项目会对学生英语水平的提高很有帮助。在宿舍里，整个环境都以英语为主，这点有利于学生尽早融入西方文化。在 1100名学生当中，有超过来自30种不同文化背景的学生，其中一小部分是来自中国的新移民，但是有很多已经是二代三代移民了，他们的主要语言是英语。
对于走读学生来讲，校方的英文要求略高一些，而对于寄宿学生来讲被录取机会偏大一点。英语水平是我们考量标准里最重要的指标，对于年龄越大的学生尤其如此。但校方对父母的英文水平不做考量。
对于成绩单校方只会作为参考，但是最大的注意力还是放在入学测试。因为很多学生的成绩单显示是A，但是实际考察的结果却大相径庭。除非是采用加拿大的教学大纲的国际学校校方才会关注上面的成绩。
四、对华人新移民家庭的建议
在大多数的情况下，对于中国家庭最大的挑战还是语言关。如果华人家庭在语言上还没有做好充分准备的话，校方建议先到公立学校或者ESL学校里就读一段时间，等有了更扎实的英语基础后再来面试。
很突出的一点是，中国的教育也许更强调记忆和背诵，还有纪律和服从，而圣乔治私校的教学核心是“你是怎么想的”和“你愿意怎么做”。所以这是一个很大的不同，学生需要学会适应。
教育包含三个重要的组成部分：学校、家长和孩子。校方希望家长能更多地参与到学生的教育中，与孩子沟通他们想要什么，给孩子充分的支持和鼓励，因为说到底 这是孩子的未来而非父母的未来。校方看中心胸开阔的家长，给予孩子一定的自由权利，让他们加入决策的环节。学校也将秉持这种原则，让学生发出自己的声音， 去领导，去组建社团，在尊重他人的情况下去辩论问题。孩子应当承担起一些家庭责任。
另外，很多中国家长认为捐赠可以使他们的孩子进入圣乔治，这是校方透露最头疼的问题，因为说到底录取与否还是与学生的品格能力有关，而非他们是谁或他们的家庭背景如何。决定性的问题是“你的儿子是否准备好了？”除此之外，家长不要寄希望于用金钱来交换入学的机会。
