加拿大多伦多新飞扬留学
本月奇葩说来自于一个家长的话，说自己的孩子12年级课已经选好了就不用大学规划了。从逻辑上说，12年级课程选什么，直接决定了大学可以选择什么样的学科和专业。反过来说，学生想要选择什么样的大学和专业有比较大的录取可能性，直接取决于两个因素：第一是12年级成绩如何，第二是12年级的选课是否符合想要上的大学专业的要求。所以，高中选课到大学规划，再到大学申请，实际上这三个环节不是独立的环节，而是互相影响的环节。大学规划居中，往前影响到高中选课，往后影响到大学申请。
我先讲一个学生的案例。去年我接手了一个公校学生，想要申请心理学专业。当和这个学生做第一次情况交流的时候，已经是12年级的10月份。我的第一个问题是“你在11年级有没有生物和化学课，你12年级有没有选生物和化学课？”回答是“没有”。我的第二个问题是“你在选择12年级课程的时候，有没有考虑过想要申请的心理学专业要求是什么？”回答是“想过心理学专业，但是没有具体查过有什么要求”，“好朋友选什么课我就选什么课了”。简单了解情况之后，这个学生还是不死心，想要找到不需要生物和化学成绩的理科心理学。她纠结了很长时间，最终放弃了理科心理学方向，又不喜欢商科，最后只能选择社会科学的专业之下文科心理学作为主要的申请专业。经过几番讨论，甚至有一段时间学生还纠结在不能选择想要学的心理学专业，当最终形成大学志愿梯队的时候，已经临近年末。在其他学生已经完成申请的时候，这个学生还在大学规划里挣扎。期间，家长还有各种道听途说，但是经不起稍微的逻辑推敲的观点。
这个学生最后除了社会科学专业，还报了几个心目中所期望的理科心理学专业。虽然大学官网上对于理科心理学专业的要求非常明确，但是这个学生一意孤行，好像活在自己的世界里。这几个理科心理学专业也基本上是最顶级的加拿大大学和专业。报这些连必修课要求都没有达到的大学和专业，除了贡献几十块钱的申请费，收到一封感谢申请的信，然后，就没有然后的事情了。
可见，12年级课“选好了”，这里所说的“选好了”，不是几个朋友一商量，选一样的课，也不是随便挑些课就报上去了，更不是因为xx专业好就业，甭管成绩如何，先把这个专业要求的必修课报上。近年来还出现不管能力如何，只要是AP课都选的现象。这四种无知者无畏的选课，前两种完全没有考虑到大学选什么专业，后两种虽然考虑到了专业，但是没有看看自己的成绩。可见，“选好了”，应该是考虑到想要上什么大学什么专业，成绩是否可以上这些大学这些专业。虽然不像大学规划过程中非常具体讨论到大学的事情，但是不考虑大学专业就选择12年级课程，根本不能说12年级课选好了，最多只能说“选完了”。“选完了”和“选好了”有很大的差距。将12年级选课与大学规划割裂开来看待，最终的结果很可能就是前面例子里的那个学生。
不论选课还是大学规划，都是基于学生主观条件的选择。我们将整个过程分为三步，实际上是互相影响的步骤，而且这种影响前后双向影响，不是单向影响的。如同一个棋手，要能看到前后五步，甚至十步的影响。实际上，现在的高中留学生，习惯于只看局部不看整体，真正能做到统观全局的，非常少。原因有三：第一、对于所有的学生来说，规划申请大学是第一次，也是最后一次，没有个人的经验可循；第二、大部分学生的做事风格是只看眼前，不看整体，不先分析从高中到大学应该做什么，而是什么事情快到截止日期，才开始火急火燎做事；第三、无知者无畏的学生不是少数，每年都有自己乱选课，乱做大学申请，出了事情又不按照加拿大的隐私法要求自己给大学发邮件打电话。
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