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艺术课程的选择大多根据学生的喜好来进行，上期我们认识了多伦多天主教教育局艺术课程中的综合艺术课程和舞蹈课程，这期我们一起了解一下其他四门：视觉艺术，音乐、舞台剧和多媒体艺术。
多媒体艺术：
多媒体艺术在十年级开设，意在让学生探索新媒体，数码技术等新兴技术，在动画、电影、摄影等方面施展开来。
10年级（ASM2O）
本课程使学生能够通过探索新媒体、新兴技术（如数字动画）以及各种传统艺术形式（如电影、摄影、视频和视觉艺术）来创作媒体艺术作品。除此之外学生会学到在媒体艺术课堂之外的沟通技能，并了解与创意过程相关的实践。学生将学会创作和解读媒体艺术作品的必要技能。
申请课程条件：无
11年级（ASM3O）
十一年级的多媒体课程使学生能够利用现有的技术，如计算机、动画、数字图像、视频和各种媒体来创作媒体艺术作品。学生还会深入学习媒体艺术的要素和原则，当代媒体与传统艺术形式之间的联系，以及在从事创作过程中的责任的重要性。将培养学生的创作和解读媒体艺术作品的必要技能。
申请课程条件：无
11年级，大学/学院预科（ASM3M）
十一年级预科多媒体艺术课程针对将要入读大学的学生，在这之前学生需要完成十年级的多媒体艺术课，本课程的重点是通过制作涉及传统和新兴的技术、工具（如新媒体、计算机动画和网络环境）的艺术作品来培养媒体艺术技能。学生将探索传统艺术形式延伸的演变过程，创作出有效的媒体作品，并批判性地分析这种艺术形式的独特特征。学生们将研究媒体在塑造身份、文化和价值观的认知方面的作用。
申请课程条件：完成十年级媒体艺术课程或任何9、10年级的艺术课程。
12年级，大学/学院预科(ASM4M)
12年级开始让学生运用传统和新兴的技术和工具（如多媒体、计算机动画、安装艺术和表演艺术）来创造主题作品，从而提高他们的媒体艺术技能。学生需要表达他们对当代问题的看法，并创造适合职业或教育应用的组合，还将批判性地分析媒体艺术家在塑造媒体对身份、文化和价值观的认知方面的作用。
申请课程条件：完成十一年级的预科多媒体艺术课程。
舞台剧：
9年级（ADA1O）
舞台剧课程初期会教学生利用各种来源的资料和艺术辞典来探索舞台剧的形式和表现手段，学生将使用戏剧元素来检视与他们生活相关的情况和问题。学生将创作、表演、讨论和分析戏剧，以加深对艺术形式和周围世界的理解。
申请课程条件：无
10年级（ADA2O）
10年级的学生将开始探索舞台剧形式和技巧，探索来自不同文化和代表流派的舞台剧，利用戏剧元素通过戏剧作品进行创作和交流。学生会负责整个戏剧的创意和协作过程。
申请课程条件：无
11年级（ADA3O）
本课程要求学生呈现参与舞台剧的过程，并强调戏剧技巧在所有情境和机会中的应用。学生将以各种戏剧形式解释和呈现作品，创作和编写原创作品，并批判性地分析戏剧作品制作过程，发展各种与戏剧作品展示相关的技能。
申请课程条件：无
11年级，大学/学院预科（ADA3M）
11年级预科课程要求学生在舞台中创作或表演，分析、解释和表演来自不同文化和时间段的作品，研究在他们的表演中可以使用的各种表演风格和传统模式，并具备分析剧作家、导演、演员、设计师、技术人员和观众的功能。
申请课程条件：完成九年级或十年级的舞台剧课程。
12年级，大学/学院预科(ADA4M)
12年级预科课程要求学生在不同的文化和时间段内，分析戏剧的形式和惯例。在学习指导和表演的同时，解释戏剧文学和其他文本，研究戏剧艺术在不同文化中的重要性，并分析戏剧中发展的知识和技能。
申请课程条件：完成十一年级的舞台剧预科课程。
音乐：
9年级（AMU1O）
本课程强调音乐的创作和表现，培养技巧、感官敏感性和想象力。学生将通过运用创造性和批判性的分析过程，在写作、表演和一系列反思和分析活动中培养音乐素养。学生将了解音乐的传统和元素，以及与音乐相关的实践，将音乐应用在生活中。
申请课程条件：无
10年级（AMU2O）
本课程强调音乐的创作和表现，学生将通过运用创造性和批判性的分析过程，在写作、表演和一系列反思和分析活动中培养音乐素养。学生将发展对音乐惯例、实践和术语的理解，并将音乐元素应用于一系列活动中。他们还将探讨音乐在社会中的作用，涉及到自我、社区和文化。
申请课程条件：无
11年级（AMU3O）
十一年级的音乐课程要求学生在课堂上表演展示自我创作音乐作品，培养学生的音乐素养。通过独立和合作的方式来计划、制作、展示和营销音乐作品。学生将对不同类型和时期的音乐做出反应、反思和分析。
申请课程条件：无
11年级，大学/学院预科（AMU3M）
十一年级根据大学课程的预科水平要求学生通过创作、欣赏、分析包括传统音乐、商业音乐和艺术音乐在内的音乐类型，进一步提升学生的音乐素养，学习音乐在社会中的作用以及音乐对个人和社会的影响。他们将探索如何将音乐中培养的技能应用到他们的生活和事业中。
申请课程条件：完成九年级或十年级的音乐课程。
12年级，大学/学院预科(ADA4M)
十二年级课程使学生将表演传统、商业和艺术音乐，并对现场和录制的表演做出解析。学生们进一步认识有关音乐在社会中的作用以及音乐对个人、社会和文化的影响的理解，分析如何将音乐中培养的技能应用到他们的生活和事业中。
申请课程条件：完成十一年级的音乐预科课程。
视觉艺术：
9年级（AVI1O）
初级视觉艺术课程本质上是以探索性艺术的视角进行风格的概括作为进一步研究的基础。学生在课程中会使用一系列的工具、技术和风格，熟悉设计元素以及各种材料的品质和性能。
申请课程条件：无
10年级（AVI2O）
十年级视觉艺术课程向学生介绍艺术探索和实验的新思想、新材料和新工艺，使他们精进自己的艺术创作和技能的展示。学生在探索创意过程时，将运用设计的元素和原则。学生将使用批判性的分析过程，在个人、当代和历史背景下反思和解释艺术。
申请课程条件：无
11年级（AVI3O）
本课程的重点是视觉艺术中的如绘画、雕塑、摄影、版画、拼贴画和/或多媒体的具体活动。学生将创作多种主题的艺术作品，并使用批判性的眼光分析过程和评估作品。学生们还将在个人、当代、历史和文化背景下探索艺术作品。
申请课程条件：无
11年级，大学/学院预科（AVI3M）
课程使学生能够进一步发展他们在视觉艺术方面的知识和技能。利用创作的形式，通过其他作品探索广泛的主题，包括绘画、雕刻和版画制作，以及拼画、多媒体作品和使用新兴技术的作品的创作。学生还需要以批判和创作者的立场评估自己的工作和他人的工作。课程可以作是综合性的也可以专注于某个特定艺术形式（例如摄影、多媒体、计算机图形、信息设计）的课程来提供。
申请课程条件：完成九年级或十年级的视觉艺术课程。
12年级，大学/学院预科(AVI4M)
高级预科课程的重点是让学生对各种传统和新兴媒体和技术的二维和三维艺术作品进行创作时，能够更好地利用创意过程。批判性的分析过程来解构艺术作品，探索艺术与社会的联系，使学生能够探索一系列的材料、工艺和技术，这些都可以应用于他们自己的作品中，并把个人、当代、历史和文化背景下的各种艺术作品联系起来。
申请课程条件：完成十一年级的视觉艺术预科课程。
以上就是TCDSB的艺术课程概括，艺术课程的内容涉及非常广泛，但由于涉及到大学相关的艺术课程申请的先决条件，建议有意向报考艺术生并以后想要从事专业艺术的同学提前做好准备。
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