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兰德利学校创始人兰德利先生和夫人手持一封来自哈佛大学的信件
兰德利大学预备学校（T. M. Landry College Preparatory School）是一所位于美国路易斯安那州的小型私立学校，学校以把来自蓝领家庭的黑人学生送入顶尖大学而闻名全美。但是故事背后的真相令人唏嘘。
美国很多高中将学生获悉被顶尖大学录取的那些感人时刻录制成视频并上传到网上，其中颇为知名的一个视频就是来自兰德利学校——该校一位学生得知自己被康奈尔大学录取后欣喜若狂！
类似视频在全美最大视频网站油管（Youtube）上得到病毒式的广泛传播，引发对兰德利学校的极大关注——人们甚至捐款协助该校运营。但上周五下午，《纽约时报》刊登了一篇关于兰德利学校的报道，指控这所小型私立学校为学生提交伪造的成绩单和夸大其辞的推荐信，这些学生中不但拿到康奈尔大学的入学许可，获得布朗大学、哈佛大学、斯坦福大学、普林斯顿大学和耶鲁大学录取的也不乏其人。兰德利学校由于大学录取中取得的成功，赢得全美众多新闻媒体的盛赞。
《纽约时报》的文章提及该校学生以及家长表示学校鼓励他们在大学申请材料中虚构事实，并按照兰德利学校的行政人员的指令行事。据报道，这所学校的创始人和管理者迈克尔·兰德利（Michael Landry）告诉学生及其家人，他与哈佛大学的官方人员有着特殊的关系，从而帮助他让学生获得录取(哈佛对此予以否认)。
如果这些指控（兰德利学校对此予以否认）还不够劲爆，《纽约时报》文章还进一步报道，该校学生和教师表示学校“通过对学生身体和情感的凌辱养成一种恐惧文化，学生们被迫跪在米堆、石块和炎热的人行道上，被大声斥责直至感到窒息。“
尽管迈克尔·兰德利否认成绩单造假，不过他在接受时报采访时承认有时会打学生，但辩称其强硬行为是为了激励学生取得更好的学习成绩。他指出学校毕业生获得的成功证明其做法行之有效。《纽约时报》报道称兰德利学校毕业生在录取他们的顶尖大学中的表现优劣参半。
这份报告一石激起千层浪，很快成为大学招生官们的主要讨论话题。从成绩欺诈到渴望就读一流大学的低收入学生面临的艰难选择，这个故事说明了什么？
全美大学招生咨询协会（NationalAssociation For College Admission Counseling，NACAC）负责教育内容和政策的执行主任戴维·霍金斯（David Hawkins）通过电子邮件表示，兰德利学校“滥用了高中至大学过渡阶段的关键要素——高中和大学间的关系，这种关系的基础是诚实和信用：高中课程，成绩，推荐信以及其他相关信息是准确无误的。大学无法监控全美范围内数万所高中的信息真伪，所以大学在招生过程中依赖高中提供的真实信息。另外，大学构建一个多样化的入学年级的良好愿望让兰德利学校感到有机可趁。这种欺诈特别地令人遗憾，因为最终受害人是该校学生本身。“
霍金斯指出，高等院校“通常依据核心指标确定高中所提供信息的有效性，包括学校认证、过往招生体验以及录取学生表现、其他学校招生共享情报，以及与高中升学辅导老师的关系。”然而，随着每年新成立高中的不断涌现——特别是在私立、特许、在线和营利性等领域，大学很难辨别不良信息，尤其是处于本案中所涉及的欺诈规模。鉴于各院校没有足够的能力调查每个申请人或每一所中学，如此规模的造假行为是大学无法预料，因此很难被招生办发现也就不足为奇。 “
他对兰德利事件的不良后果忧心忡忡，这不但影响该校学生，也关乎大学看待类似学生的方式。霍金斯认为：“大学招生官理解到全美弱势群体学生面临的障碍，迫切希望自己能够帮助这些学生彻底改变生活状况。正因如此，这个案例所涉及的欺骗手段特别恶劣，因为它伤害的正是那些各高等院校给予如此热诚服务的学生。我们只希望这一事件不会对涉案学生造成永久性损害，也不会对来自全美各地弱势群体学生取得的卓越成就产生负面影响。“
兰德利学校学生Nyjal Mitchell ，Mitchell 及其家庭报警指控兰德利先生三次对他进行攻击。
美国大学注册和招生官协会的执行主任迈克尔·赖利（Michael Reilly）在电子邮件中表示，他同样认为这份报告提醒大家关注大学与高中建立相互信任关系所依赖的途径——或许某些情况下，需要对这种信任进行额外审查。
赖利说，“这个事件在多方面令人困扰。首先我对这所学校中那些看来遭遇身心折磨的学生表示同情。另外，招生过程中学校向高校提供的信息可能被篡改，这些都是非常严重的问题。大学的申请过程是建立在相互信任基础之上，在高中帮助学生申请入学的专业人士体现着非凡的诚信水平。当这种信任一旦有所动摇，将对学生和招生过程均造成伤害。我希望这仅是一次非常严重的偏差现象。这确实引发了这样一个问题：当审阅那些来自未经本州教育部门认证学校的申请材料，大学对此是否应给予更多的关注——事实上，许多大学都要求这样做。虽然不少上述类型的学校可能被证明行为规范，但是额外的审核将有所助益。”
黑人学生面临的现状黑人学生的支持者从兰德利事件中，发现很多渴望成功的黑人学生所面临有限的选择。
《纽约时报》杂志作者尼科尔·汉纳·琼斯（Niko Hanna Jones）写道：“我今天读到这个故事感到非常震惊。我在想我们看到的每一个故事，都是学校咄咄逼人地对黑人孩子施加压力，要求他们在学业上取得成功，我们心甘情愿地接受这些说法并且为之喝彩，因为我们认为这是黑人孩子所亟需的，也是他们应该承受的。这些孩子的身心饱受摧残，他们注定会失败。为此，兰德利学校得到新闻媒体的广泛关注，并在全美范围内成就了该校的知名度，因此涉及到黑人孩子的成功教育，我们一般不会质疑其方式方法…但是这也说明，在一个大多数黑人儿童无法接受良好教育的国度，黑人家长多么迫切地希望为孩子寻求高质量教育机会。这个事件对全美举国上下都是一个耻辱。“
阿基尔·贝洛（Akil Bello）曾为一些帮助低收入学生成功接受大学教育的组织工作，他在有关公平问题的文章中写道，自己也为《纽约时报》文章所震撼。
他指出，兰德利学校声称与哈佛大学有特殊关系的说法，值得那些同样大言不惭（不仅是哈佛，也包括其他精英大学）的人深思和反省。
贝洛写道：“这类声明（号称与哈佛有关系）是很多企业生存的基础。其中多数由白人创建并为白人服务，这些公司既有合法经营也有地下运作。兰德利学校的弥天大谎并被纽约时报曝光将对黑人社区产生冲击，但对白人则影响不大，因此这些公司将继续兜售其（无论是虚构的还是实际存在）影响力，这种个案丑闻对其毫发无损。“
贝洛还指出，兰德利学校鼓励学生在申请大学时夸大自己所处的不利处境，使自己看起来比实际情况更加惨不忍睹——而不是努力提升自己的能力并做出更大贡献。贝洛认为这种手段并非兰德利学校一家独有，他注意到一位少数族裔学生在《哥伦比亚观察》（The Columbia Spectator）撰文写道：“从孩提时代起，他们就教我，如果想出人头地，我必须展示自己的伤痛。我取得的任何成就都不足以让我成为故事的主角，如果我承受的痛苦不够耸人听闻、惊心动魄或者鼓舞人心，就不值得他人加以关注。“
贝洛写道，人们不应把兰德利事件故事局限在一所学校及其领导者，而应该思索更广泛的教训。
他写道：“这牵涉到特许学校运动、私立学校、教育拯救弱势群体生命、牟取教育暴利、考试培训、平权行动和考虑种族因素的招生、唯才录用、和体罚。如此众多的主题都在这里都迎来一个可怕的结局。”
