大多伦多地区奥克维尔优质私立学校大推荐

多伦多西面50公里城市-奥克维尔是传统的西人富人区，属于排名靠前的加拿大宜居城市。有着非常优秀的公校和私校教育资源。许多区域的公校招不满人的情况下，奥克维尔的公校需要搭建简易房来容纳不断增加的学生。奥克维尔排名最差的公校高中，在安省747所高中排名第59名。

奥克维尔的私校资源也非常丰富，不过因为新移民对于教育的重视程度，不断涌入的有经济实力的新移民把这个区域有点名气的私校都填满了，2年前只要申请就能进的学校现在都开始有候补列表了。另外一个问题是奥克维尔很多私校都只到8年级，8年级之后就面临着重新选择的过程，而这个时候可以选择的特别好的学校就不多了。

而下面选取几所奥克维尔私立学校介绍。

Appleby College

简介：7-12年级混校。9年级开始有寄宿。CAIS认证，学校在美丽的安大略湖畔，风景优美。建校于1911 年的百年名校。奥克维尔最著名的顶级私校，也是加拿大顶级私校之一。

特点：

1. 加拿大唯一的G20 schools成员，圆方(RoundSquare)成员之一。

2. 学校倡导领导力，社区服务，旨在培养global leader世界领导者。

3. 学术上有AP Capstone，并且提供非常丰富的AP课程的选择。

4. 国际领导力项目是该校一个非常突出的特色，作为appleby的学生，必须参与一项国际的服务、领导力项目或者交换学生项目才能拿到毕业证书。

5. 12年级必须寄宿，为了更好的帮助孩子适应大学生活。

6. McLaughlin Northern campus是Appleby自己拥有的位于安省北边的一个户外拓展基地。听曾经去过的孩子们说，这种体验绝对是刻骨铭心的。：）

7. 学校提供丰富的课外选择：包含体育、艺术、社区服务以及100+的俱乐部。

8. 100%的大学录取率，95%的孩子被第一志愿录取。2018年毕业生的去向很好，华裔的孩子表现尤其优秀。藤校录取在当年的加拿大所有顶级私校中的成绩应该是最为靓丽的。

有消息说奥尔维尔有几所私校是Appleby的预备学校：Fernhill，Linbrook，Glenburnie，Rotherglen。不过近两年的感觉是这种说法可能更适合非华裔的孩子，这些孩子走直通车的通道要顺畅些。对于华裔的孩子，我和家长们交流的感觉是没有明显优势。学校的目的是招收到最好的学生，在大量优秀生源的竞争下，强者胜出。当两个孩子差别不明显的情况下，预备学校的孩子有竞争优势。

St. Mildred's-Lightbourn School(SMLS)

简介：幼儿园– 12年级，女校。SMLS的办学理念是“InspiredGirls. Empowered Woman. ( 被启发激励的女孩。变得强大的女性。)” 这是1891年成立的百年老校，有100多年的历史，在西人的口碑中相当好，这两年随着奥克维尔成为华人的新的移民热点城市后，学校的华人孩子也越来越多了。这所学校前两年的机器人俱乐部和辩论俱乐部都很强。但是老的一批学生毕业之后，正需有新的有领导力的女孩来引领，这对于有些孩子来说可能也是好的机会哦。在Oakville，有两所CAIS认证的私校，一所是Appleby，另外一所就是St. Mildred'sLightbourn School 。

特点：
1. 学校高中有AP课程，提供非常丰富的AP课程的选择。

2. 来自家长的话：我女儿在这个学校，作业比公校多，不是量大，而是种类丰富，每周有10种作业，女儿养成了做计划完成作业的习惯。

3. 私校有专门的reading阅读课（孩子以前的公校没有），每个星期做个report报告。比如，自己读过的三本书当中选一本，找出书与自己的connection联系：第一周是text to myself（书与自己的联系）；第三周 text to text （文章和文章的联系，就是这本书与其他的书）；第五周text to the world （这本书与世界的联系）。

SMLS对阅读的广度和深度相当高，不仅仅是做个summary。而且老师对学生说，要学会挑战自己，不能只读“甜点书” （就是糖水书），而是要读一些有难度的“肉书” （就是有内容的书）

4. 此外，数学有两个等级，一种是普通normal，一种是挑战challenge，可以让孩子自己挑。这也是公校没有的。

5. 孩子疯狂喜欢体育课，体育课种类丰富。（这点SMLS的老师也对我提到，说他们的体育项目非常丰富。

6. 学校是圆方组织成员（Round Square)。

家长的话：

中午餐厅食物非常好，孩子每天都吃得肚皮圆鼓鼓。（SMLS的老师也是对他们的食堂的美式非常自豪。）

老师和教导主任都是一级棒！老师们都非常热情，而且对他们所做的事情感到很快乐。老师们本身就是孩子们的好rolemodel(行为榜样)。

”我女儿是从7年级开始上SMLS的，现在12年级。她很喜欢这个学校，老师很尽心。学校环境，同学关系都很好。

其次，他们有很多非常好的项目，比如全球学习项目、缝纫项目、女子自卫术等等。我喜欢SMLS给了孩子一个非常均衡的背景，而且他们的英语学习非常非常棒！还有中文学习班！For example, my daughter studied 2 year Chinese at his school. She can read and write something. Considering she never went to Chinese school, it is unbelievable. The teacher is excellent.

如果说要改进什么，应加强数理化。我作为家长，觉得这种学校人文好，小孩去了以后，气质不同。很成熟、很自信。我不认为学校很在乎数理化，因为SMLS看重的是软实力的培养。

总体而言，老师、学校的理念和环境都比公校要很多。老实说，我觉得我的学费付得相当值！

不过也有听到说有个别中国来的孩子，可能不是很好的融入，而抱团搞朋友圈。孩子如果过来加拿大小的时候，相对会比较容易融入，如果孩子大了，没有一些音乐或体育方面的爱好，的确对孩子而言是一个挑战。

Fern Hill School

简介：幼儿园– 8年级、混校。Fern Hill的教育理念是追求卓越。是一所洪堡体系的学校。洪堡体系从德国传承过来，注重STEM和专长教育（比如麻省理工、加州理工）。学校有两个校区，Oakville和Burlington。虽然不是CAIS的认证私校，但因为学术抓得紧，华人家长的口碑也都不错。好几位家长反应Fern Hill的功课多，数学课抓得很紧，符合华人家长的需求。

特点：
1. Fern Hill校舍很大、有足够的体育活动条件，能够让男孩子跑得开。
2. 里面华人孩子很多，学术抓的很紧。和许多Fern Hill的家长聊，感觉里面的孩子还是比较打鸡血，妈妈们也都有点儿”焦虑“，有点儿像国内读书的感觉，不过程度轻些哈。
3. 为孩子提供一个富有挑战和支持的环境。创始人Wendy Derrick有一句话我特别修函“每个孩子，无论他们多聪明，每天都应该在每天的学习中经历某种程度的拼搏。正是这种通过努力获得成功的体验让我们不断增强信心“。“Every child, regardless of how bright they are, should experience some degree of struggle in their work every day. It is the struggle that lets us experience success and success that gives us the confidence to reach.”
4. 专业的老师授课，而不是和公校以及某些私校一样，一个老师教自己所带班级的所有课程。
5. 从6年级到8年级，Fern Hill的个性化学习方法让学生选择超出年级水平达到9年级学分（通过安大略省教育部认证）。目前提供三门9年级学分 -MPM1D（学术/数学原理），FSF1D（学术/核心法语）和BTT1O（开放式选修课/商业信息与通信技术）。

家长的话：
学校给孩子的成长提供非常好的支持环境，帮助孩子走出舒适区，给孩子的关注很多，所以有助于锻炼孩子的领导力”
好几位妈妈都和我聊到：“里面的孩子都提前学，幼儿园就学了2年级的东西了”。打鸡血的感觉有点儿像是国内的那种氛围。

MacLachlan College

简介：幼儿园-12年级，混校。附近西人公司高管常常会选择把孩子送进去的一所私校。曾经是CAIS认证的学校，但因为学校规模不大，学校选择每个教职员工把有限的精力花在每个孩子身上而不是认证，因此不再继续CAIS认证。

特点：

1. Maclachlan的课程在小学阶段使用的是IB PYP认证课程。在经历过小学阶段的IB课程培养的孩子养成了IB课程所需要的这些理念。老师在高中阶段的课程设计上，继续发展孩子们的这些特点，引导孩子自己调查研究，相互教学。而即使是新加入的孩子没有经过Maclachlan的小学培养，但受到周围同学和老师的引导以及IB方法的熏陶，也自然逐渐的潜移默化的会形成这种好的学习方式。

2. 到了高中，学校就是IB的教育理念+AP的课程设置，老师继续采用PYP时候的教学方式，鼓励孩子研究、质询，相互教学。可以让非英语母语到加拿大时间不长的孩子学会批判性思维、探究精神，同时又可以逃过IB课程套餐的压力。

3. 学校非常注重学术。招生总监 Heather Birnie女士的介绍：”我们的数学大纲设置是和Appleby，UCC一样的，数学除了比普通公校进度快一年以外，还有数学增强班。我们大部分学科的教学都是要快于并且深于安省大纲的"。校长Michael Piening介绍

“我们的毕业生告诉我们，Maclachlan的高中课程给到他们非常好的大学学习的准备” 。

4. “小”而“温暖”。不少人对于Maclachlan的概念就是这所学校校园太小，但是正因为学校不大，所以对于孩子的关注才可以真正的做到全方位。我听到很多让人感动的故事。这些故事就是因为学校小，所以孩子在学校里面的学习、生活、情绪等很多方面都可以被细致的关注到，一旦发生事情，学校非常及时的采取行动，效率很高。对比很多公校对于校园问题的处理效率和效果而言，真的要强太多了。

听家长讲到曾经有一次户外活动，天气突然变化后下起了瓢泼大雨，孩子们没有做好防护，老师把孩子们紧紧的搂在自己的怀里，给孩子们遮风挡雨。你能够感受到老师对孩子发自内心的爱。这里的老师会为了一个具有潜能的孩子专门定制教学大纲之外的教学内容，真正的做到因材施教。

5. 透露一个消息，在私校越来越受到关注的大背景下，学校计划扩建校园，给孩子们提供一个更加大的校园空间。

家长的话：

“在小的环境中其实孩子的点点滴滴很容易被关注到，而不至于走弯路。”

“我们学校家长之间的联系很紧密，大家相互帮忙，像个大家庭。”

Rotherglen School

简介：成立于1979年，招收年级为幼儿园到8年级的学生。有两个校区，Oakville和Mississauga。 1至3年级，采用蒙台梭利教学方法。4至8年级，转变为渐进式以丰富的安大略省课程为基础的教学模式，同时满足每个孩子的个人学习需求。

特点：

1. 学校注重的价值观：诚实，尊重，正直，卓越，责任感，创造力，公平，同情心和领导力；学校的愿景：投入的身心、受启发的心灵、有目的的生活。

2. 学校在加拿大标准化成绩测试中一直在加拿大排名前1％。

3. Door open机制：家长除了一年四次的家长会以外，随时可以邮件联系老师，老师会在24小时以内回复家长。学校有每周五的下周计划更新，以及每月的新闻让家长更好的了解学校的活动和进展。

4. 学校提供的课外活动选择非常丰富，还设置了瑜伽课程。

5. 学校很强调多元文化，专门有庆祝中国农历新年的活动。

6. 学校正在扩建当中，将来会提供新的运动场、STEM实验室、艺术教室、音乐教室和学习中心。

整体感觉Rotherglen是一所中规中矩的独立私校。

Linbrook School

简介：幼儿园-8年级走读男校。是奥克维尔唯一的一所男校。就在SMLS女校旁边，建校时间于2014年。当时也是因为许多女校学生家庭有需要，所以成立了这所奥克维尔唯一的男校。Linkbrook是一所非营利性独立走读学校。Linbrook的理念是每个男孩都有自己的特殊技能：运动员，音乐家，表演者，艺术家，作家和人道主义者，无论哪个方面，都是学校多元化元素中的闪光点。学校提供广泛的校际运动和校内课程。

特点：

1. 课程旨在解决男生对运动的需求，并通过趣味，竞争和定制课程来培养他们对自身学习的热爱。

2. 运动课程为核心课程，研究揭示了锻炼带来的无穷好处。学校的男孩每周时间表有多个体育课。特殊的学习单元，如武术，滑冰和极限飞盘。此外，还提供广泛的校内活动和课外运动队。

3. 在单一性别的环境中，男孩往往更愿意参与广泛的艺术活动。Linbrook通过为学生提供充足的自我表达机会来培养创造力。男孩可以通过视觉艺术，舞蹈，戏剧，器乐或声乐表演来展示自己的才华。

4. 学校因为建校时间不长，之前并不太受华人的重视，因此在校生华人比例相对较低。不过就今年也开始有候补列表了。而想要考虑上男校的家庭这在奥尔维尔是唯一的选择。

Glenburnie School

简介：幼儿园-8年级走读混校，建校于 1985年。创校理念是相信孩子的潜能可以通过提供创造性的、激发的、支持性的、关注个人的环境中得到发掘。学校的创始人Linda Sweet，她认为现在的教育有些没跟上时代的步伐，解决了工业时代的需求，而不是新生的数字时代，因而创建了Glenburnie致力于培养21世纪的技能，培养领导力和独立性，发展沟通和分析技能。

特点：

1. 学校课程设置强调STEM和学术。

2. 技术在Glenburnie学校的课堂演讲和活动中扮演着重要角色。学生可以使用各种技术来提高学习效果; 教室中的计算机，计算机实验室，Chromebook，笔记本电脑，iPad，SMART板，Sphero机器人和GoogleApps for Education。从学校从幼儿园开始培养学生的IT基本技能。孩子从一年级开始探索数学概念和基本的文字处理技巧。

3. 学校每个年级都有相关的媒体课程和数字教学。教授孩子安全、守则的使用网络，识别潜在风险，理解版权限制，理解他人以及如何尊重彼此的隐私以及他们自己的隐私。这点在当今高网络犯罪率的时代中绝对是需要关注和教育的领域。

4. 另外一个有特色的是Glenburnie的情商培养计划，该项目通过织技能培训和情绪智力活动，帮助学生们更好的认识自己的核心价值观，情感和感受，并且有能力以更好的理解作出选择。

5. Glenburnie学校8年级有一个“Leap Ahead”项目，学生可以通过加拿大Eschool在线学习选择一门或多门九年级的学科，并且获得相关的学分。

6. Glenburnie School官网也提到有Appleby申请直通车的项目，但据说其实这个直通车的意义已经不大了。还是之前的那句话，要以发展的眼光看事情，Appleby现在作为名气最响的顶私之一，大把的好生源可以挑，最终还是要看孩子的竞争力的。

Clanmore Montessori School

简介：幼儿园-8年级走读混校，建校于 1997年。最近被著名的国际出版物Innovation 800评为“学习领袖”。学校创始人的理念是““我们是以孩子为中心的，激发孩子自我学习，而非采用填鸭的方式”

特点：

1. 为数不多的提供一直到中学蒙台梭利课程的学校之一。

2. 奥尔维尔提供蒙特梭利幼儿教育的先驱之一。

3. 学校开创了一项创新的社交课程，以补充其蒙台梭利课程。

4.学生自己主导的学习方式：在克兰莫尔，你不会发现教室里挤满了孩子们，他们都坐在办公桌前，做着完全一样的事情。而是在老师的指导下，各年龄段的孩子都可以指导自己的学习; 开展自己的工作，进行自己的研究并展示他们的成果。

5. 从学校毕业的孩子最后大部分91%选择了在公校继续教育。

Dearcroft Montessori School

简介：幼儿园-8年级走读混校，蒙台梭利教学。建校于1968年。是一所历史非常悠久的蒙台梭利幼儿园。

特点：

个性化的，以孩子为中心的教学，丰富的，量身定制，以满足每个学生的需求。
跨年龄的教学环境
学生/教师比率低
体验式学习，个人和小组课程。
丰富的体育项目和课外活动的选择的选择
蒙台梭利的模拟联合国项目。
提供早晚托。
学校一个比较有特点的项目是远征教学。以房车为交通工具带领学生跨越加拿大。平均每年有十几个孩子参与。远征教育的过去三年的旅程集中在五大湖流域。这些GL5（五大湖区）旅程是五大湖区令人难以置信的多样化和美丽海岸线的惊人旅程，学生有独特的机会通过参加所有三次旅行来探索整个五大湖的分水岭。通过旅行，学生可以了解北美最重要的淡水资源的壮观的地理，历史和生态。

John Knox Christian School

简介：幼儿园-8年级走读混校，建于1959年。
如果家庭希望在基督为中心的环境中为您的孩子提供卓越的学术教育，可以考虑奥克维尔的约翰诺克斯基督教学校。学校的使命在于为上帝，邻居和创造点燃神迹"。学校教职员工通过设备齐全的学校广泛的学术，艺术，体育和课外活动，专注于“点燃奇迹”。基督教品格的发展在我们家庭般的环境中得到培育。CSI成员和OACS成员。
CSI成员。CSI（Christian Schools International）国际基督教学校联盟成立于 1920,是主要服务于北美，也有全球其他区域的基督教学校联盟组织。
OACS成员。OACS安省基督教学校联盟。（The Ontario Alliance of Christian Schools）成立于1952年，是加拿大最大历史最悠久的独立学校联盟组织。
特点：

教材超出安省大纲要求。所有课程都是以基督教上帝的名义出发，但使用科学方法论来讲述科学的原理、知识。
学校的行为举止都以对上帝的爱的名义，激发学生对于追随上帝的渴望。挑战学生的能力，让他们对学习感到兴奋。
学校的教学目标在于：帮助学生成长为负责任的人，侍奉主，都能够以主的荣耀将他们的天赋应用到各个领域中。
学校包含早晚托。
可以通过校长的每周通讯感受下学校的宗教背景：Are you feeling what I am feeling? Do you look at your children and see them growing up before your eyes? It’s all good. The Lord has promised to guide each child. “Trust in the Lord with all your heart and lean not on your own understanding; in all your ways acknowledge Him and He will make your paths straight” (Proverbs 3:5+6). 你感觉到我的感受了吗？你看着你的孩子，看着他们在你眼前成长吗？一切都很好。上帝已经答应引导每一个孩子。你要全心全意倚靠耶和华，不可倚靠自己的悟性。在你一切所行的路上，要承认他，他必使你的道路正直。（箴言3:5+5）

King's Christian Collegiate

简介：9-12年级走读混校。2001年建校时只有64名学生，经过快速发展到现在有680名学生。学校旨在让学生在智慧和身体上的成长，在上帝和人的帮助下成长“（路加福音2:52）。To equip students to grow “in wisdom and stature, and in favour with God and man” (Luke 2:52)。学校希望能够在鼓励自律，创造性思维和个性发展的基督教环境中为您的青少年提供最好的中学教育，并为学生提供学业，社交，身体和精神方面的帮助，迎接未来的挑战。
特点：

注重学术，安省标准化考试通过率高。

学校的理念是青少年接受的教育质量在很大程度上取决于每天与他们互动的教职员，因此在员工挑选上要求严格，挑选是有天赋，全面认证的员工。

学校开设AP课程。可以选择的有：生物学，微积分，化学，英国文学，欧洲历史，法语，宏观和微观经济学，音乐理论，物理学，美国历史和世界历史。

学校提供Coop（persue）项目，这是在高中期间学习和社会实践结合的学分项目。和学校合作的企业很多，比较有名气的有Rogers，Revlon等大型企业。

校园很大、很气派。现代化的教学环境。

丰富的体育和课外活动。学校篮球队很强，有许多体育队、艺术方面的俱乐部，以及有辩论俱乐部，机器人，模拟联合国等学术类的俱乐部。

学校还给孩子们安排许多海外服务和学习的机会。

90%的大学录取率，历届毕业生不少被加拿大Top6大学录取。

Oakville Christian School

简介：幼儿园-8年级走读混校。ACSI成员。建校于1982年。学校旨在在以基督为中心的学术环境中培育卓越。学校的愿景是以基督为中心的基础教育，在学术卓越的环境中，学生将受到精心培育，以建立强大的基督教品格和成熟度。学校的职员和董事会是耶稣基督的追随者，致力于和睦相处，塑造基督般的行为和成熟。
The Association of Christian Schools International (ACSI)。基督教学校国际联盟，成立于1978年。相比于前面介绍的CSI，ACSI更多的是服务于北美的学校。

特点：

曾经荣获 Oakville今日读者评选的#1私立学校。

学校有着非常好的社区建设和“大家庭”的氛围。学校的教职员工认识每一个孩子。

OCS给到孩子非常多的挑战，常规组织孩子们参与数学竞赛、科学竞赛。在今年的BASEF（湾区科学与工程博览会）上，OCS派出13个项目与在Mohawk学院的参赛的400多个项目展开竞争，并连续第三年荣膺“BASEF最佳小学”。

OCS课程符合并超过了安大略省部的指导方针，并在法语，音乐，田径和艺术领域提供强大的学术和课外项目。课程由专业教师授课。

Wildwood Academy

简介： 2-8年级混校。学校特别擅长特殊教育，例如ADHA或者有学习困难的学生。建校于2002年。
特点：

小班教学，学生比例14：1；4：1甚至1：1

适合在普通学校的学术状态不佳，需要学术提升，或者从不同类型教学中受益的儿童。

擅长教授有多动症和/或学习障碍的学生。

数学和语言艺术课程符合我们学生的学术水平。

学校认为学习是一种积极的体验，很多从普通学校无法正常学习的学生可以取得显着的学业成绩并且增强自信心。