加拿大多伦多新飞扬留学
我们以前多次讨论过加拿大各个大学在录取过程中的录取批次问题。简言之，因为加拿大是省管教育，本着对本省纳税人负责任的态度，一个大学将80%的招生计划给本省的应届高中毕业生，包括在本省就读的应届高中留学生；15%的招生计划给本省的往届高中毕业生，外省应往届高中毕业生；5%的招生计划给身处加拿大以外的申请人。我们从这三个百分比上很直观地分析出哪个批次的学生更容易被加拿大大学录取。
回顾2017年9月这批进入大学的留学生，我们发现了两个来自于江苏同一所高中的学生的申请加拿大大学的案例。
两个学生最大的不同是一个学生是从江苏高中普高班直接申请加拿大大学，另一个学生是高二上学期完成后，到加拿大安省某私立高中读书的学生。
我们以Y学生代指前者，Z学生代指后者，看看这两个学生从2016年9月到2017年8月在申请多伦多大学三个校区数学专业，各经历了怎样的申请和录取过程。
当然，与其他大部分以多伦多大学为目标的留学生类似，他们的目标是多伦多大学圣乔治校区的数学专业。两个学生都没有国际标准考试的成绩，例如SAT/ACT，A-level，或者AP成绩。
2016年9月 – 2016年12月
Y学生从2016年9月开始，在进入紧张的高三的同时，准备如下申请材料：高一和高二的成绩单；学生所在学校的介绍，包括该校学生近五年学生考上中国顶尖大学的人数和占当届毕业生的比例；所在中学的学生参加学术比赛的情况和获奖情况；所在中学书面说明参加高考的日期，学生成绩的排名；获奖证书特别是学术类获奖证书；江苏省“小高考”成绩。所有这些材料如果不是英语的，都要翻译成英语。
多伦多大学申请截止日期是2017年1月中旬。12月中旬通过OUAC105F申请了多伦多大学三个校区的数学专业，随即通过快递寄出了上述准备好的材料。同时，通过雅思中国向多伦多大学寄出了达到多伦多大学本科直录入学要求的雅思成绩。
Z学生从2016年9月开始进入安省高中12年级学习。在进入12年级之前，Z学生已经在11年级第二学期完成了12年级高等函数课程的学习。9月底参加安省大学展（OUF），10月参加了多个大学的校园参观活动。11月中旬拿到期中考试成绩，为大学申请提供了有力的成绩参考。12月初通过OUAC101申请了多伦多大学三个校区的数学专业。
2016年12月中旬，Z学生在2016年的最后一次雅思考试中，成绩达到了多伦多大学本科直录入学要求。
2017年1月 – 2017年5月
Y学生在中国的普高班继续高三冲刺学习，几乎每天都有考试，有周考和月考。1月底，Y学生向多伦多大学寄出了包含高三上学期期末成绩的成绩单。3月上旬，Y学生通过多伦多大学申请帐户，得到被多伦多大学密西沙加校区数学专业录取的消息，两个星期以后收到了纸质的录取通知书。从3月到5月中旬的这两个半月时间里，Y学生陆续收到了其他一些大学的录取通知书。直到5月中旬，依然没有Y学生最想去的多伦多大学圣乔治校区数学专业，而是一份圣乔治校区社会科学专业的录取通知书。5月底，经过慎重的考虑，Y学生在OUAC上选择了多伦多大学密西沙加校区数学专业。
Z学生在3月10日左右，先后收到多伦多大学士嘉堡校区和密西沙加校区的数学专业录取通知书。其中，士嘉堡校区的录取带有带薪实习（co-op）。4月底，Z学生在多伦多大学申请帐户里看到了圣乔治校区的录取状态变成了“admitted”。5月中旬，Z学生在学习的同时，通过周末实地考察和网上搜索信息，对在各个大学的学习和生活有了一个初步的认识。经过比较所收到的9份录取通知书，Z学生选择了多大圣乔治校区的数学专业，并且通过OUAC进行了确认。
2017年6月
Y学生参加了高考。6月底高考成绩公布，同时公布的还有江苏省高考本一分数线。Y学生的高考成绩比本一线高12分。时间不等人，旋即，Y学生将高考成绩递送多伦多大学认可的中国学位与研究生教育信息网（CDGDC）进行认证，并且由CDGDC直接将认证结果寄送多伦多大学。
另一方面，Y学生在高中拿到最终的高中成绩单和高中毕业证书，并将其公证寄送多伦多大学。因为在高考后因为高考成绩处在危险地带（比省控本一线高出的分数不多）而被多伦多大学取消已经发出的录取的案例每年都有发生，Y学生着实紧张了一阵子。还好，这种“煮熟的鸭子飞了”的事情没有发生。
Z学生完成了在安省高中的学习，拿到安省高中毕业证书（OSSD）。所在高中负责将学生完整的高中成绩上传到OUAC，多伦多大学直接从OUAC调取学生的完整高中成绩。在6月底回国之前，Z学生在高中老师的指点帮助下，完成了向移民部申请签证续签的手续。因为高中学签（study permit）和入境签（visa）有效期到2017年9月30日，所以Z学生不必担心签证审批进度影响入境加拿大，甚至影响大学学习生活的开始。Z学生只需在8月底大学开学之前，持现有的签证入境加拿大即可。
2017年7月
Y学生6月底完成各项关于高中和高考成绩的认证材料提交之后，随即马不停蹄地准备很多材料，在7月初向加拿大驻上海总领馆递交了入境签证（visa）申请。
Z学生回到中国后，进入了两个月的暑假生活。按照他的描述，大部分时间是各种逛吃逛吃的生活，见亲朋好友，有时候也根据多伦多大学发来的邮件，做一些开学前的准备工作。
2017年8月
Y学生终于在8月中旬拿到了入境签证，距离他赴加航班的8月30日仅有不到两个星期的时间。全家再一次打仗般地准备去加拿大的行李。
Y和Z原本就认识，所以订了同一天（8月30日）的加航飞机前往多伦多。8月30日抵达多伦多机场后，按照要求，因为是第一次以留学生身份入境，Y学生必须到机场移民部办公室办理学签（study permit）。Z学生因为有学签，不是第一次入境，所以直接通过海关，提取行李走出机场，晚9点已经在租住好的房间里休息了。而Y学生因为当天有大量的留学生抵达，移民部办公室的工作人员不足，当他抵达提前租好的公寓，时间已经过了8月31日零点。
Jack点评：
网上有句俗话，叫做“没有比较就没有伤害”。Y与Z学生学习成绩相差无几，只是因为一个在中国读完普高，一个在加拿大完成高中学习，在录取结果上就有如此大的区别，主要原因就是录取批次的不同。
Y学生是从中国的高中直接申请多大，属于5%招生计划的OUAC105F；Z学生是以安省应届高中毕业生的身份申请多大，属于80%招生计划的OUAC101。
除此之外，Y学生所要准备的材料，尤其是高考和高考后各种材料的最终完成，都是非常繁琐的事情，还包括暑假期间等待入境签证和首次入境在海关大排长龙的煎熬。对于大部分中国的高中生来说，达到高考成绩省控本一线并不是十拿九稳的事情。每年因为高考成绩，而被多大等加拿大名校取消录取，或者给替代录取（alternate offer）的学生不在少数。
近几年，多伦多大学圣乔治校区更是达到省控本一分数线并不是进了保险箱。有中国高中直接申请圣乔治的生命科学，高考成绩超本一分数线6分，然后被取消录取，经过争取，调整到社会科学专业的例子。对于从中国高中直接申请加拿大大学的学生来说，竞争的硝烟已经蔓延到高考的考场。高考不再是一个可以走过场的考试。
反观Z学生这样到加拿大的高中来留学的学生，学习的压力基本上平分在各个学期的课程里。每门课程的成绩决定了他可以上什么样的大学。虽然拿到的录取通知书也是有条件的，但是只需要最终的12年级成绩达到大学要求就可以了，清晰明了，没有对是否能够达到本一分数线，是否能尽量超过十几二十分的担忧。Z学生也有更多的机会去从高中适应加拿大教学中常见的小组讨论、课堂演讲等教学模式。Z学生周围还有一些高中留学生，凭着加拿大高中毕业证书，申请成功其他国家（比如去澳大利亚免预科）的本科直录。
加拿大大学录取，不仅仅是成绩上的打拼，还是录取批次上的“技术问题”。
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