加拿大多伦多新飞扬留学
打开一份学生成绩单，你可以清楚地看到数字化的信息，从所学科目、各科成绩、到每门课的学分。 但是，很快的将来，这个情况在美国顶尖的100所私立高中，将不复存在。
据美国INSIDE HIGHER ED (高等教育内情） 5月10日报道，包括纽约市区的 the Dalton School、 the Spence School、密执安州的 the Cranbrook Schools、马萨诸塞州的 the Phillips Academy、康涅狄格州的 Miss Porter's School在内的100所美国顶尖私立学校发起了一个计划，将通过“能体现个人能力的，非标化考试的，且不显示任何成绩”的材料，取代传统成绩单，以此彻底改变过去学生被评判的方式。这种变化所代表一种核心的教育理念：关键看学生是否掌握了知识，而不是看学生在课堂里坐了多长时间。改革者希望在十年之内将这种方式推广到美国的公立高中。
发起者认为，对于这样的改革，高中和大学都已经做好了迎接变革的准备。当超过100所的精英私立学校使用新的成绩单系统，那么更多的大学会被吸引，支持这项改革计划。大学的招生部门不允许自己失去从顶尖私立学校出来的学习能力强、家庭经济实力雄厚的优秀学生。
本周二，爱德华•福特基金会宣布捐赠200万美元支持这一努力；发起运动的私立高中也承诺筹集资金以配合这笔拨款。
新的水平成绩单的评估方式的包括八个方面：
分析和创造性思维能力
复杂的口头和书面表达能力
领导力和团队合作能力
数字和数理能力
国际视野
适应能力、主创能力、和风险承受能力
诚实和诚信决策能力
思维习惯。
上面只是新成绩单的一个模型，最终的成绩单格式可能与此有很大不同。推动新成绩单的改革者们还想到了用学生所做的具体工作的例子证明学生的能力；大学招生官在看到新的成绩单的同时，可以看到学生写的实验报告、论文等。
推动这项教育改革的小组称作“精通成绩单联盟” (Mastery Transcript Consortium)。他们希望，新的成绩单提供学生在各方面的熟练程度，而不是对具体课程和成绩的罗列。例如，新的成绩单不会说一个学生在“西班牙II”课上取得的成绩，但是会说学生可以用一些语言来理解和表达想法。再如，新的成绩单不会列出代数课或几何课的具体成绩，但是会说明学生是否可以理解和使用各种概念。
加拿大的高中，也有类似的改革计划。
这项改革，代表了综合评判学生能力的一个潮流。学术能力、综合能力、领导力、兴趣爱好、社会实践等诸方面能很好展示自己的中学生，被美国顶级大学的录取机会胜于题海战术中得到高分的学生。
有条件的家庭，中学留学美国是明智的选择。已经在美国读高中的孩子，可以创造条件转入更有竞争力的私立高中，为升入理想大学多做准备。
