加拿大多伦多新飞扬留学
特丽萨·尤思特:1993年毕业于斯坦福大学，次年获得哈佛大学教育学硕士学位。曾长期担任哈佛大学招生办公室本科生申请招生官。17年美国名校本科申请咨询经验。曾任美国高等教育权威杂志《普林斯顿评论》理事会成员，并在耶鲁大学夏季美国高中和大学升学学院担任教授。
Q1：申请美国大学，最重要的是什么？
特丽萨：申请美国大学最重要的是3样东西——高中学习成绩、SAT和托福成绩，以及申请文书。老师的推荐信也能帮助学生在众多申请者中脱颖而出。与名人相比，我比较推荐了解学生的老师写推荐信，最好是最近教过这个学生的老师，他们的推荐对招生官而言更有分量。
学生的课外活动也是学校招生的考量标准，无论是体育还是音乐特长，都显示出学生可以带给大学的东西。
资料在申请截止日期前递交给学校后，招生官会进行评估，紧接着开始面试工作。招生官会前往各个城市的高中还有国际招生中心与学生交谈。和招生官分享你的经历，尽量给他留下深刻的印象，会加大你被录取的机会。
Q2：如何利用美国大学的录取政策，增加被录取的几率？
特丽萨：任何事都分难易，美国大学也分为容易申请的和难申请的。学生在选择学校时要根据自己的成绩和经历选择学校。学生也可以登录学校官网，查询以往录取国际学生的数据，作为参考。
还有很重要的一点：选择学校时，不妨囊括各个等级的高校，不要只将目光放在几所顶尖名校上。
大多数美国大学都有两个提交申请的截止日期：一个是“限制性早期决定（ED）”，在每年的11月1日截止，申请者一旦被录取，就要撤回其他学校的申请。一般来说，ED申请者会在12月末收到是否被学校录取的通知；另一个是“一般性决定（EA）”，在每年1月1日截止，申请者可以同时申请多所大学，就算被一所学校录取，也可以不接受。EA申请者会在每年4月1日前知道录取结果。
学生是否选择到录取自己的大学读书会影响大学的排名，因此，许多学校喜欢招收ED申请者，宾夕法尼亚大学、约翰·霍普金斯大学和范德堡大学都在此列。
Q3：申请哈佛大学这样的顶尖名校时，学生是否有一定的规律可循？
特丽萨：哈佛大学一直在寻找那些真正与众不同的学生，希望你的加入可以带来完全不同的文化。有成百上千的人会拉小提琴，但哈佛不会录取他们，因为学校不需要那么多会拉小提琴的人，学校要寻找会演奏其他乐器的学生。但你不知道其他申请者都会什么，你会的东西刚好在某一年没有其他人会，或者有很多人会。每年，10%的申请者会被录取，除此以外，完全没有规律可循。
有一点值得注意。在申请美国高校时，除了成绩外，申请文书也是招生官重点参考的依据，所以，打造一份抓人眼球的申请文书十分重要。
Q4：什么样的申请文书能抓人眼球？
特丽萨：一篇成功的申请文书可以达到这样的效果：当招生官看完这篇文章，仿佛就能看到申请者活灵活现地站在眼前。
需要注意的是，大部分名校招生官，例如哈佛大学的招生官，在审阅文书时仅会用15分钟甚至更短的时间。一位申请者提交的申请材料很多，比如个人陈述、申请文书、成绩单、推荐信等。所以，申请资料不仅要开门见山，还要有真情实感，才能打动招生官。
薛涵予：申请文书构思的关键在于申请者对自身活动的梳理。将不同的活动连成线并不困难，一年的时间是足够的，不过还是建议学生从高一开始规划，因为美国大学很注重学生经历的持续性。所以智博铭扬的文书营准备用一年的时间帮助孩子准备文书写作，我们不会带他们探索全新的领域，而是在他们经历的基础上创造出独特的内容，从而在保持孩子自身发展连续性的同时使招生官眼前一亮。
Q5：每年有10%的学生会被心仪的学校录取，他们是什么样的人？
艾琳：确实有这10%的存在。例如，你是个十分优秀的网球运动员，可以排在世界或全国前十名，而学校刚好需要网球运动员，这样的学生一旦申请就会被录取。如果你参与过有影响力的项目和研究，在某个领域出类拔萃，就可以毫无悬念地进入心仪的大学。
特丽萨：我认识一个学生，他成绩优异，擅长滑旱冰，高中毕业后想去斯坦福大学读书，斯坦福旱冰队的教练十分欣赏他，他就被录取了。还有一名学生，他特别想进入哈佛大学学计算机，他花了整个暑假实习，甚至写出了一套防火墙的程序并申请了专利，最终他如愿以偿。
Q6：对普通学生而言，有没有一些技巧可以增加被录取的几率？
特丽萨：其中之一是明智地选择专业。许多国际生都喜欢读工程、计算机等热门专业。但其实，你可以考虑一些冷门专业，竞争不那么激烈，也显示出你的兴趣爱好广泛。等进入学校后，再换专业。在美国，换专业并不是十分困难的事。
我曾经有个学生想进入约翰·霍普金斯大学，他很喜欢历史，但想学医。在大学的申请文书中有这样一个问题：“形容一个你喜欢的科目。”这个学生在老师的建议下写了历史，因为这样显得他与众不同。最终，他被霍普金斯大学录取了，现在正在学习医学。
Q7：在您担任招生官的过程中，谁给您留下了最深印象？他的什么特质令您觉得“一定要留下他”？相反，有没有一些东西让您很快就可以淘汰一个申请者？
艾琳：我见过一个学生，她很特别，充满艺术气息，科学和人文学科成绩出色，对运动也很感兴趣。她的申请文书非常有意思，充满创造力。她在物理方面很有天赋，参加过不少竞赛。她来面试时，把头发染成了蓝色，和她的裙子非常搭配。在交谈中，我发现她性格随和、幽默、谦虚，不失机智。后来，她被许多美国名校录取，最终选择了韦斯利女子学院。
特丽萨：一些学生可能没有特别出众的成绩，但有过人之处，这就需要在文书上花精力。在写申请文书时，很多学生写的是社区服务如何使他们成长，文章内容雷同。作为招生官，我们读这些文章时，无法从中对这个学生有太多了解，自然也就无法“加分”。
至于“减分”的情况，我曾在文书中看到有学生写他如何爱玩电脑游戏，这可能是事实，但从这个角度介绍自己是个非常糟糕的主意，这篇文章只能告诉我，他一直呆在房间里。
Q8：您印象中的中国学生是什么样的？在您看来，中国学生身上最大的问题是什么？是否可以给他们一些忠告？
特丽萨：我和美国多所大学的招生官都是朋友，我们都认为，审核来自中国的申请是个有挑战的工作。这些学生太相似了，都有非常高的分数，想申请类似的专业，比如工程、计算机、医学。对中国学生来说，最大的挑战是让自己变得与众不同，想法设法从一众申请者中脱颖而出。这就要求学生去探索什么是真正对你有意义的事，而不是你以为你应该去做的事，或者其他人期望你做的事。
艾琳：我也有同样的感受。解决这个问题，我的建议是，用你的申请文书展示创造性的一面，也可以在假期中做些有意义的事情，或者去实习。
