加拿大多伦多新飞扬留学
温哥华地区的大学教师反映说，英语成绩不佳的国际留学生让他们的教学充满压力。为了让留学生通过考试，他们不断降低课程和评分标准，而这严重损害了本地学生的利益，他们作为教育工作者的良知也备受煎熬。
指出这个现象的，是温哥华兰加拉学院（LangaraCollege）的讲师Peter Babiak和AnneMoriarty。两人都在英语系工作，向本地学生和留学生教授必修英语课已经多年。
他们说，大学里似乎有种不成文的规定，学生的挂科率不能太低。出于这种潜规则，教师们总是想办法让学生通过考试，并使用降低考试标准等方式。但是随着国际留学生的剧增，这种向学生妥协的现象已发展到极为夸张的地步。
两名教授文学和写作的教授说，每次分数打出以后，他们都能收到大量学生的哀求邮件，涕泪横流地请求老师修改自己的分数，不然自己的前途和美好人生都要被毁。
自2002年以来就在兰加拉学院教书的Babiak说：“部分留学生的英文水平较差，确实挺可怜的。但我在给学生打分的时候必须有个客观标准，不能因为可怜他们就降低评分标准。”
Moriarty说，这个学校对留学生学费的过分依赖，对这些外国学生及其家长并没有好处，而不断压低的考核标准，也对加拿大本地的学生不公平。她说：“帮助学生通过考试，甚至以利用体制漏洞的方式来通过考试，已成为一种蓬勃发展的产业。我会竭尽全力阻挡这种潮流的发展。出于教师的良知，我不能与这种势力妥协。”
2014年以来，兰加拉的外国留学生数量猛涨了5倍。目前，留学生占兰加拉学院学生总数的34%，而三年前只有13%。Ajay Patel是兰加拉学院负责海外招生的负责人。他说，近年来，该校确实主动加速了海外学生的招生工作，尤其是印度等亚洲国家。
目前，BC省大约有13万外国留学生，其中绝大多数就读于大温地区的学校。近年来，留学生已经成为加拿大教育机构一个急剧膨胀的收入来源，而Babiak和Moriarty是少数敢于打破沉默并对这种现象提出抗议的人。
兰加拉学院的教务长IanHumphreys说，学校并没有给教师下达任何“水平不够的学生也必须通过考试”的强制规定。
尽管很少有人公开讨论，但Babiak和Moriarty说，很多文科教师都担心，如果他们班上挂科的人太多，就会引发不好的后果。
首先，他们担心不及格的学生会在“教授点评”之类网站给自己做出负面评价。其次，如果通过通过率太低，自己所授课程就可能被学校取消，并引来学校管理部门的不满。而急剧增加的办公室辅导时间和学生哀求骚扰带来的心理压力，倒还是小事。
Babiak说，他给一名外国女生的英语课打了低分以后，这名女生甚至以“种族歧视”为名向学院行政部门对他提出投诉。
Moriarty说，许多留学生在计算机、科学、商业等专业课上非常努力，但他们对必修的英语课程却不怎么上心。尽管这些留学生未来的毕业和移民很大程度上取决于这些英语课程的通过，他们也知道自己的英语水平不够，但他们还是不断拖延逃避，很多人的英语课程要修好几年。
两名讲师苦恼的另一件事是，受学生水平所限，留学生英语课的讨论环节总是效果极差。即使是那些非常愿意学习文学、语言学和写作的学生，也因语言能力的限制，无法与其他同学做出高水平的互动。
西门菲沙大学前任教授PatrickKeeney也曾表达过与Babiak和Moriarty一样的担忧。去年，他也曾向教育行业提出警告，认为广招留学生以后BC教育行业需要付出巨大的代价。
Keeney说，鉴于许多留学生的英语或法语水平严重不足，这让老师和本土学生的语言潜能无法发挥，而这对所有学生来说都是一种伤害，尤其是文科专业的学生。“为什么我们的大学英语课程，要因那些只有基本沟通能力的外国留学生而降低标准？”
Babiak说，那些本地的学生期待学校能教授适合大学生水准的优质课程。但在过去的几年中，为了照顾外国留学生，他发现，大学课程课程不断降低难度，现在在都快变成给新移民扫盲的ESL班了。
Moriarty呼吁高校管理部门、教职工以及政界人士，认真考虑教育的价值，并妥善解决留学生暴增给教育质量带来的影响。他说：“在拥抱多元文化的同时，我们也不能忽略BC本地学生的需求。”
