加拿大多伦多新飞扬留学
接踵而至的国际本科生使很多美国大学捉襟见肘的财务状况得到改善。不过有时候，他们还对美国基本学术价值观——学术诚信形成冲击。
《华尔街日报》分析了美国十余所大型公立大学提供的数据，发现在2014-15学年，这些学校每100名国际学生发生5.1起涉嫌作弊事件；与此对比，每100名本地学生仅有1起类似记录。
接受该报采访的大学教授都提到中国学生。亚利桑那大学地理与发展教授贝丝·米奇内克（Beth Mitcheck）指出：“中国学生的作弊现象尤为严重，特别是那些语言能力薄弱的孩子。”
根据美国国土安全部发布的数据，在上一个学年中，共有586,208名国际本科生就读美国高校，其中超过16.5万来自中国。另有接近5万分别来自韩国和沙特阿拉伯，而印度生源约有23,500。
接受访谈的教师和本地学生表示，大量国际学生似乎不理解，或根本不接受美国的学术诚信标准。
亚利桑那大学的教职员工竭尽全力向海外学生解释学术诚信的概念，但“我们的学生并不完全明白什么是剽窃，”学生事务副院长克里西·利伯曼（Chrissy Lieberman）认为。
《华尔街日报》援引“信息自由法案”(Freedom Of Information Act)致函五十所招收大量国际学生的公立大学，询问在其记录的被控学术诚信违规案例中，涉及国际学生和本地学生的数量分别有多少。
很多高校回复没有这类数据，或追踪查询过于繁琐。其中十四所提供了2014-2015学年的完整数据。
几乎所有学校提供的数据中，国际学生被查获作弊的比例都至少是美国学生的两倍，最多的学校达到八倍。佐治亚理工学院教室内的一块公告牌呼吁学生不要作弊。
并非所有大学都根据完全同样的方式定义和跟踪作弊报告。大多数报告记录案发数量，但也有一些学校记录记录涉嫌学生的数量。《华尔街日报》的分析根据学校的定义将作弊报告编制成报表。不过并未深入调研学校最终如何解决这些事件。
王兰青（音译），一位来自上海的佐治亚理工学院电子工程专业学生，对观察到的作弊现象感到惴惴不安。他说：“在中国，（作弊）不被抓到就没事。”
加州大学圣地亚哥分校中国学生和学者协会（CSSA）副会长石佩迪（音译）并不认同在中国作弊就是正常现象，但她指出：“在中国，我们的文化对学生施加巨大压力。我们更愿意为获得高分而寻求捷径。”
加州大学戴维斯分校CSSA主席范庆文（音译）表示，由于部分中国学生在高中时期饱受填鸭式教育摧残，当他们踏入大学校门之后，“希望享受生活，他们忙于社交活动和此前错失的一切。他们开始作弊。他们没有花时间好好学习，但还是想通过考试。这是一种涉及文化方面的事情。“
石佩迪称加州大学圣地亚哥分校CSSA计划于明年秋天发起一次社交媒体活动应对这一问题。
在美国，无论私立还是公立大学都欢迎国际学生到校就读，后者支付的学费往往是其他学生的两到三倍，原因包括为他们特别设置的项目。在很多公立大学，他们支付的全额学费有助于弥补州政府预算的缩减。
作弊所受处罚的范围从考试不及格到停课甚至开除不等。2014-2015学年，亚利桑那大学报告的被控作弊事件中，每100名国际本科生中有超过11起记录，而每100名当地本科生则只有1.8起。根据该校数据，当年没有学生被开除，只有2名学生被停学。
亚利桑那大学地理与发展教授米奇内克表示，“我可以向你保证，学校里某个人正在算账，如果开始严厉打击作弊，他们会损失多少学费。”
当被问及此事时，教师议会的一位领袖林恩·纳德尔（Lynn Nadel）表示该校商业模式“在某种程度上依赖州外学生。没错，谁都无法否认我们必须依靠他们的学费承担成本。但接下来，难道我们对待他们就要谨小慎微、不顾原则？在学校里从来没有人在我面前说过这种话。“
无论学生来自何处，学术诚信问题一直困扰着美国大学校园。按照办公场所位于克莱姆森大学的非营利组织，国际学术诚信中心（International Center For Academic Integrity）主任泰迪·菲什曼（Teddi Fishman）的说法，美国约有60%的大学生承认在过去一年至少作弊一次。她指出，这一比例已经有23年稳定不变。《华尔街日报》的分析显示，大多数这种作弊行为从未导致正式指控。
国际学生频繁作弊，使教师更加担忧学校文凭的贬值。“如果他们获得学位的声誉被伤害，那么这个市场也将分崩离析。”菲什曼指出。
有些大学比其他学校更为努力地监控作弊行为，这可能会影响其位于《华尔街日报》相关分析中的排名。加州大学圣地亚哥分校是国际学生被指控作弊比率最高的学校之一，在其学术诚信总监特里西亚·伯特伦·加兰特（Tricia Bertram Gallant）的领导下，该校竭尽全力追踪违规行为。
“我们在决定招收更多国际学生应对公共资金预算缩减的同时，没有考虑到他们可能需要额外的帮助融入社区，以适应全新的学术文化，”伯特伦·加兰特女士指出，学校需要“补上这一课”。
普渡大学的学校议会领袖戴维·桑德斯（David Sanders）近期的一项任务是审阅来自申请人的4,000篇文书，他发现中国学生中存在明显的抄袭现象，其程度令人膛目结舌。
他回忆道：“我记不清有多少次读到一篇文章，开头是‘20世纪是物理学的世纪，或者21世纪将是生命科学的世纪’。我翻来覆去地看到同样的老生常谈。”
加州大学戴维斯分校CSSA的范女士表示，美国人和中国人对“作弊定义”方式存在“概念性差异”。她认为中国学生合作完成作业不足为奇。
普渡大学发言人布莱恩·津克（Brian Zink）表示，学校在迎新活动时就一再强调学术诚信，“‘文化困惑’不能成为学术不端的借口。”
不过，国际学术诚信中心的菲什曼女士认为国际学生作弊更容易被发现。她指出，一名语言能力不佳的学生提交一篇措辞老练的英语论文将引起他人的关注。而教师一旦察觉到国际学生可能存在违规行为，很可能会更仔细地检查其工作。
然后，菲什曼还指出，还是有一种特定类型的学生更可能作弊：一位考前毫无准备，并坚信其他同学也会作弊的年轻人，当面临高难度考试时很可能铤而走险。她说，相当比例的国际学生，尤其是那些语言能力较差者，符合这一描述。
这类学生往往成为代写公司出售定制研究论文的最佳客户，其他看准这一市场需求者则向其推销专业代考枪手。
去年，俄亥俄州立大学了解到，一名中国学生用中文在网上留言，称可以帮人代考并保证得A。跨学科奖学金项目副主任阿科利奥（Kim Arcoleo）表示，其出价约为每次考试500美元。
她说，目前为止俄亥俄州立大学已经发现超过三十名中国学生使用这一服务，对此事件的调查仍在进行之中。
阿科利奥女士指出：“涉及这起作弊事件的并不局限中国学生，但我们注意到其他国家学生为数甚微。”
爱荷华大学称正在调查至少30名学生，后者涉嫌付费聘请专业枪手代其参加在线考试。一位知情人士透露，这些匿名枪手在中国为上述学生代考。其中部分学生已经收到校方来信，告知哪些违规行为或将导致被除名。
加州大学欧文分校发现一种代考者屡试不爽的方法。枪手谎称学生证遗失，向学校有关部门申请领取新证件，其照片是枪手，而名字则是雇佣枪手的考生。该校教师称，这一舞弊手段的主要使用者是中国学生。
加州大学欧文分校的一位发言人表示，学校还不清楚究竟有多少学生参与这这类作弊手段，并拒绝透露涉事学生将受到何种惩处。她说，校警已经协助开发一个系统以防证件欺诈。
亚利桑那大学俄罗斯和斯拉夫研究系教授阿黛尔·巴克（Adele Barker）表示，经常发现四五个中国学生在考试中坐在一起，然后所有人都提交同样版本的错误答案。
她指出，英语水准不佳的中国学生大量涌入该校。“他们简直不知所云，对作弊行为根本不以为然。我可以告诉你，所有系科、所有高校，每个人都在处理这类事情。”
加州大学欧文分校的统计学教授斯泰西·汉考克（Stacey Hancock）表示，教师需要付出大量时间确保学术诚信。她通过随机分配考位以及分发四个版本试题，设法阻止相邻考生互相抄袭。
很多教授在课程大纲中详细阐述什么属于作弊行为，以免产生不必要的疑问。俄亥俄州立大学的阿科利奥女士在课程大纲中使用整整三页篇幅予以描述。
在佐治亚理工学院，荣誉准则被打印在教室外的公告板上。主修计算机工程的美国学生阿尔曼·梅塔（Armaan Mehta）展示了一份作业的提示事项，其中告诫道，“你应该设计、执行和测试自己编写的代码”，而没有做到这一点将“构成学术不端行为”。
尽管警告事项写得非常清楚，梅塔说他还是在乔治亚理工的一幢教学大楼里亲眼目睹印度和中国学生“数不胜数的作弊行为”。
佐治亚理工学院一位发言人表示，该校竭尽全力确保学生知晓其政策并意识到违规的后果。
对于那些国际学生而言，因作弊被停学或开除风险很大。如果他们失去在美国大学注册资格，其学生签证可能被吊销。
加州大学圣地亚哥分校经济系本科教育副主任梅丽莎·法穆拉里（Melissa Famulari）表示：“曾有学生在我的办公室里声泪俱下，称家人竭尽全力送他们到美国接受教育，并恳求宽大处理。”
普渡大学的桑德斯女士表示，一个作弊者使“所有相关人士都感到极度不愉快”。高校的激励机制，无论在哪个层面，都不希望严惩作弊者。
对位于匹兹堡的留学顾问Jack而言，被开除的学生可能代表着商机，他把这些学生安排到另一个美国大学就读。如果一名国际学生面临失去签证的风险，他可以提供帮助。
他的公司收取4000美元，为学生取得另一所大学的注册资格。有证据表明，一旦国际学生被驱逐出境，他/她很可能永远都无法返回学校。“我们必须非常非常快地”将学生转至另一所美国大学，Jack说：“当接到电话后，我们以小时为单位采取行动。”
去年，他回忆道，就读纽约某大型公立大学的一名中国学生将考试答案以2,000美元的价格出售给一位同学，随后两人被学校除名。Jack称其将他们都安排到一所社区学院，在那里读了一年半后，两人才获准重回原先的公立大学。
在匹兹堡大学攻读经济学专业的21岁中国学生吴文华（音译）表示，尽管很多大学在迎新活动中向国际新生讲解学术诚信的概念，但新生根本无法理解这些内容。
吴先生指出，随着时间的推移，中国学生逐渐明白什么是作弊行为，但很多人还是照做不误。他解释道：“他们的目的是为了好成绩，毕竟大多数人不会被发现。”
